数学人教版七年级上册1.4.2有理数的除法.docxVIP

人教版七年级数学上册 第一章《有理数》1.4.2有理数的除法 教案 禄劝县茂山中学 张坤 一、教学目标 知识与技能目标： 使学生能在理解的基础上掌握有理数的除法法则。 使学生能熟练地进行有理数的除法运算。 方法与过程目标： 努力做到既面向全体、又因材施教，努力创设情景，让学生积极参与教学，积极合作讨论，积极思考，在理解的基础上获得新知。 情感态度与价值观目标： 努力创设民主、和谐、愉悦的教学环境，多鼓励、表扬学生，使学生爱学数学、会学数学，体会学习数学的乐趣、意义。 二、教学重点 使学生在理解的基础上掌握有理数的除法法则，并能熟练运用有理数的除法法则进行运算。 三、教学难点 学生对有理数除法法则的理解掌握及熟练运用。 四、教具及教学辅组手段 多媒体 五、教材编排 ①引例：8÷（-4）如何计算？→②有理数除法法则一的得出→③有理数除法法则二的得出→④有理数除法法则的运用：例5→⑤课堂练习→⑥有理数除法法则的再运用：计算分式的值，例6→⑦有理数除法的拓展：例七。 六、教学设计 （一）创设情景，引入新知 1、有理数的除法法则是什么？（单独提问学生，让学生上黑板举例子） 2、什么叫倒数？（单独提问学生，让学生上黑板举例子） 你能很快地说出下列各数的倒数吗? -1 -1 3、如何计算8÷（-4）？引入新课（教师板书本节课标题） （二）新课设计 1、让学生计算下例乘法： (1)___x (-4)=8 (4) 8x (-1/4)=___ (2)___x6=-36 (5) –36x(1/6)=___ （3）___x9=-72 (6) -72x(1/9)=___ 2、让学生讨论总结出： 8÷(-4)=8x(-1/4) -36÷6=–36x(1/6) -72÷9= -72x(1/9) 3、从而让学生讨论总结出有理数的除法法则一： 有理数除法法则（一） 除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数 a÷b=a ·(1/b) (b≠0). 4、有理数除法法则的运用：计算 (1) -54÷(-9) (2) -27÷3 (3) 24÷(-6) (4) 0÷(-7) 让学生讨论总结出有理数的除法法则二： 两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。0除以任何一个不等于0的数，都得0 5、有理数除法法则的运用：例5的学习 （1）(-36)÷ 9 （2）（-12/25）÷（-3/5） （三）、课堂练习 1、课堂练习，教材第35页练习 （1）（-18）÷6 （2）（-63）÷（-7） （3）1÷（-9） （4）0÷（-8） （5）（-6.5）÷0.13 （6）（-6/5）÷（-2/5） 2、有理数除法法则的运用：例6的学习（化简分数） （1）-12/3 （2）-45/-12 3、拓展练习： （1） （2） （3） 3×2÷3×2 （4） 14+56÷（-7） （4） 已知a,b互为相反数，c,d互为倒数，x的绝对值是1。求 的值 4、拓展练习（见学案） （四）、小结 1．做有理数的除法有哪些方法? （1）直接应用有理数除法的法则进行计算 （2）把除法转化为乘法。 2．做有理数的除法时应注意什么? 先确定结果的符号，再把除法转化为乘法，使运算更简便合理。 （五）作业布置 课本P38 第4题，第7题 第 (4)(5) (7)(8)小题 第8题 第(1)小题