数学人教版七年级上册作业和课后反思.docxVIP

布置作业 教科书106页第2、5题； 思考题： １. １、一件服装先将进价提高25%出 售，后进行促销活动，又按标价的8折 出售，此时售价为60元.请问商家是盈 是亏，还是不盈不亏？ 巩固本节知识的基础 五、板书设计： 3.4实际问题与一元一次方程 例1 例2： 练习 教学反思 我今天授课的题目是七年数学再探实际问题与一元一次方程的打折销售问题。前面已经学习过销售问题中相关量的数量关系及简单的换算，所以本课内容在知识结构上难度不是很大，但是由于他和实际问题联系密切，学生必须有这方面的生活经验才能达到最好的效果，但是学生年龄小，加上他们缺少生活经验，所以必须在教师的引导下才能更好的去探究。 在本次教学中我能以学生为主体，以探究为主线，采取合作交流的探究式进行学习，课堂上学生积极主动，不断出现学习的欲望和热情，使学生的知识得到巩固的同时使生活经验、学习方法等得到提高也形成正确的价值观。通过本课的教学，我感到成功的地方有以下几个方面： 1创设问题情境，联系生活实际，激发学习动机，将学生置于问题情景中。比如在引课的时候，通过各种打折甩卖的广告语，引出问题（1）商家把商品打折卖给我们会不会真的赔钱？（2）其中蕴涵着那些数学道理？这样将学生放在具体的问题中，可以激发他们对问题的一种好奇心，也能使学生明确本课的学习方向，以最佳状态投入到学习中去。 2充分发挥学生的主体作用，让学生自觉参与到课堂中来。 本节课的所有题目均由学生自主探究，通过合作独立的写出解题过程。让学生口语表达或板书，创造机会，鼓励学生动手动口，以达到教学要求并借助多媒体展示来指导学生，促进思维能力的发展， 当然本课还存在很多的不足，我认为在以下方面。 1、? 探究的时间还需要考证，时间不易过长，应合理分配。 2、? 有些题目原计划是有的不在展示台展示。有的学生板书并讲解但展台接触不好改用让学生讲解由于感觉时间不是所以取消。 3、? 最后学生自己编了一些实际的应用题，计划让学生自己上台去表演，把问题体现出来，但是由于时间的关系，所以本课最精彩的最能掀起高潮的环节没有展示出来。 针对以上的问题，在今后的教学中应该注意以下几个问题： 1加强课堂教学的驾驭能力，要充分安排时间，有紧有松。 2多给学生的语言表达的机会，即时表扬和鼓励。 3、多结合生活实际，使学生能置身于问题当中，充分调动学习兴趣。