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* 根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。 (要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。) 观点1：“冲击—反应”模式有一定的合理性。 评析：(1)中国社会有巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力。由于中国古代在经济、政治、思想等方面长期领先世界，形成了天朝上国的“华夷观念”。当世界向近代过渡时，中国依旧在传统道路上挣扎、徘徊。 (2)近代西方的侵略，一方面加深了中国的民族危机；另一方面也在客观上冲击了中国落后的生产方式、政治制度、思想观念，推动了中国社会的近代化。①经济：中国的自然经济逐渐解体，客观上刺激了中国近代工业和民族资本主义的产生。②政治：鸦片战争后，面对西方侵略，中国的社会危机逐步加深，促使中国社会的变革，如戊戌变法、辛亥革命，推动了中国的政治民主化进程。③对外关系：从闭关锁国的“朝贡体系”到被迫打开国门，改变了中国“天朝上国”的外交观念，中国逐步融入世界历史发展的大潮。 示例二： 评析：该观点有一定的合理性，但忽视了中国社会内部推动社会变化的因素。 论述：从题目所给的材料来看，在 1856-1860 年的第二次鸦片战争，清政府内部做出反应形成洋务派，并掀起了一场“师夷长技以自强”的洋务运动；1894 年的甲午中日战争对中国再次形成冲击，引发了戊戌变法运动，学习西方的君主立宪制度，希望走上资本主义道路以挽 救民族危亡；1900 年的八国联军侵华以及《辛丑条约》的签订，使清政府彻底沦为“洋人 的朝廷” ，引起国内革命浪潮高涨，通过辛亥革命推翻了清王朝的统治；1919 年巴黎和会上中国外交的失败引发了五四运动推动中国革命进入新阶段。 综上所述，冲击---反应模式有其合理性。但是，中国社会发生巨大变化，也并非仅靠外部冲击来实现，中国社会内部也蕴含着诸多推动社会变化的因素：从经济上来看，资本主义萌芽在近代之前已经产生并壮大发展；政 治上， 反封建民主思想在明清之际也已经出现。这一系列现象的出现说明中国社会内部已经孕育着变革的力量并推动中国社会向前发展。 课标全国卷第41题热考题型系列之二——主题论证阐述型 材料　人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让，也不可代表，议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人民主权不可分割，否则主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。 ——据卢梭《社会契约论》 结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据) 示例一： 论点：再美的制度构想也需要实践来检验、补充与发展 论证：法国启蒙思想家卢梭在其《社会契约论》中提出了社会契约论和人民主权思想，肯定了直接民主制，否定了英国代议(间接)民主制。历史上，古代希腊的雅典实践了直接民主制，促进了雅典民主政治、社会经济和思想文化的发展与繁荣。 出生于日内瓦的卢梭，受历史与现实的影响，对未来资本主义国家进行了天才设想：推崇直接民主制，否定英国代议(间接)民主制。 适合于小国寡民的直接民主制自有其存在的合理性，适合于雅典的直接民主制可能适合同样小国寡民的瑞士。 而在国土面积较大的国度，实行直接民主制的局限性会逐步暴露出来。如瑞士的国土面积为4万平方公里，1689年英国的国土面积约为二十多万平方公里；1783年，英国承认美国独立，先后把13个州以外大西洋沿岸的大部分土地划归美国，美国领土达到230万平方公里。 国土面积的广大，导致直接民主制难以推行，所以英、美等国，在民主制的具体选择上都注意结合本国的国情，英国选择了代议制君主制，法国选择了代议制共和制，美国选择了联邦制代议。 结论：制度构想可以尽善尽美，但真正贯彻实践，可能存在诸多缺陷，需要调整、补充、发展和完善，需要结合本国国情，需要切合实际。 示例二： 论题：“人民主权”说指导了英国资本主义政治制度的建立，同时随着其实践深入不断得到加强。 论证：启蒙运动中，思想家们提出了建立资产阶级理性王国的制度构想。其中 “人民主权”说作为一项重要构想，在资产阶级建立政权的实践中起到了重要作用。卢梭在《社会契约论》中提出了“人民主权”说，认为国家的主权属于人民。1689 年，英国颁布《权利法案》，以明确的法律条文，限制国王的权力，保障议会的权力。议会由选举产生的议员组成，代表选民行使国家权力，且树立了“议会至上”的原则，这体现了“人民主权”的思想。不过，英国君主立宪制建立之初，只有少数人拥有选举权，拥有被选举权的人更少。后来，随着社会经济发展，英国进行多次议会改革，逐渐完善了议会制度，使得符合年龄的公民都可以参加下院