语文人教版三年级下册29古诗两首之《嫦娥》.docVIP

29 古诗两首—嫦娥 教学目标 1．会认2个生字，会写4个生字。 2．了解《嫦娥奔月》的故事，并借助这个神话故事使学生理解古诗大意，体会这首诗表达的情感。 3．体会诗中丰富的想象，能够背诵古诗。 4．初步了解写景与抒情的关系。 教学重点 借助《嫦娥奔月》这个神话故事，使学生理解诗意，体会这首诗表达的情感。 教学难点： 体会诗中丰富的想象。 教学过程： 一、谈话引入。 同学们，上节课我们结合注释，运用课外资料读懂了古诗《乞巧》的意思，今天我们一起再来学习一首古诗，题目叫做[学生齐读课题，板书：嫦娥]。你们听说过嫦娥吗？ 预想学生生成： 生1：西游记中的人物。 生2：嫦娥奔月的故事。 生3：“ HYPERLINK /view/32160.htm \t _blank 嫦娥一号”卫星。第一颗绕月卫星命名为“嫦娥一号”，已于2007年10月24日18：05分发射升空！ …… 小结语：看来同学们对于嫦娥有一定的了解！嫦娥，是一位传说中的美丽女子。——女字旁。在我国很早就流传着嫦娥奔月的传说。唐代诗人李商隐又是怎样写嫦娥的呢？ 出示古诗。 二、初读古诗，学习生字。 1、请同学们打开书，就像我们平时学古诗一样，先自己小声地读读古诗。做到——读准字音，看清字形，读通诗句 学生自学古诗。（两个人一组互相读读古诗，说说生字。）学完快坐好。 2、检查生字学习情况： （1）订