语文人教版五年级下册桥 第二课时 教学设计.docxVIP

《桥》第二课时 教学设计 一、导入 上节课我们一起走进课文，作者用饱含深情笔调为我们讲述了一个震撼心灵的故事。故事发生在一场洪水中。这究竟是一场怎样的洪水呢? 二、自主学习 请同学们从文中找出描写大雨和洪水的句子，读一读说说你感受到了什么？ 预：洪水非常的可怕恐怖就像魔鬼一样？ 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 如果让你用一个词语来形容这场大雨，你会用哪些？ 教师适时补充如：瓢泼大雨、暴雨如注、大雨淋漓、滂沱大雨。学生积累词汇。 咱们来看这一段有几个短句，有3个，短句短而有力 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。在这里作者把山洪比作什么？（野马 ）野马非常彪悍，狂野，有力，无拘束，难以驾驭，古时候驯服一匹野马需要十几个壮汉，一匹野马就已经很困难了，更何况这是一群受惊的野马，那场面真是势不可当。指导学生朗读，读出洪水的可怕和来势汹汹。老师评价：气势较猛，但来势不够凶 指导学生读出味道 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了，平时的舞蹈是多么的赏心悦目，但现在是谁在跳舞呢？（洪魔）跳着死亡之舞啊！ 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 一个舔字，你能想象当时人们站在水里的情景吗？师出示洪水浸没人腰的图片 学生谈观看图片之后的感受(图片中的洪水似乎要把人们拦腰截断，又好像要把人们全部吞没，“舔”写出了洪水的凶猛可怕) 全班学生齐读，读出洪水的凶猛、可怕 师：听了同