语文人教版五年级下册威尼斯的小艇第一课时教学设计.docxVIP

《威尼斯的小艇》第一课时教学设计 设计者：番禺区市桥 螺山 小学 姓名 陈桂芳 教材内容分析：《威尼斯的小艇》编排在人教版九年义务教育小语教材第十册的第八组。它是马克·吐温的一篇写景散文，以形神兼备，灵活多变的文句，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。层次清晰、重点突出，是对学生进行“抓住事物特点写”的训练的好例子，要让学生体会到文章的生动、具体是与作者的细致观察，抓住特点描绘分不开的。《威尼斯的小艇》这篇精读课文的学习，不仅可以让学生通过领略水城的迷人风光，陶冶审美情趣，更能使学生领悟作者独特的表达方法。 二、教学对象分析：五年级学生阅读已具备一定的能力，他们能通过读的引导体悟文字所蕴含的意思。然而大部分孩子们最怕的是让他们对具体事物进行描述，如何通过《威尼斯的小艇》的学习，让学生在读中感悟语言表达的精妙，如何在读中学习抓住事物特点，动、静结合地描写事物是每个孩子渴望学习的，也是我们教学的最终目的。 ：教学目标： 教养方面：学习本课生字新词，能联系上下文来理解语句的意思，有感情地朗读课文。 教育方面：让学生通过学习课文内容，受到威尼斯独特地理风貌以及文章语言美的感染，受到热爱大自然与热爱生活的教育。 发展方面：在理解课文内容基础上领会“抓住事物的特点写”的方法。 教学重、难点： 让学生了解小艇的特点和它与人民生活的密切关系，学习作者是怎样抓住这些特点写具体。 教学方法