语文人教版三年级下册《一个小村庄的故事》的教学设计.docVIP

《一个小村庄的故事》的教学设计 肇庆市高要区禄步镇中心小学 梁彩霞 【教学设想】 《一个小村庄的故事》这篇课文讲述了一个美丽的小村庄由于村里的人们随意砍伐树木，周围环境遭到严重的破坏，最后受到了大自然严励惩罚——整个小村庄都被咆哮的洪水卷走了。那个美丽而宁静的小村庄从此消失得无影无踪，它告诉了人们要爱护树木保护大自然的生态环境。 在本课教学中，我采用了自主学习，合作探究的教学方式实践与想象充分结合垢教学方法，为学生营造了一个新型的良好的课堂氛围，为达到教学目标，主要从四个方面进行教学： 一、巧妙导入，激发兴趣。 用寻找最美乡村导入，让学生自由去描绘，不局限画面去描述，充分拓展了学生的思维，把自己心中那个最美的乡村说出来，从而引出新课，而后画面急剧变化，突如其来的洪水毁掉了美丽的村庄，让学生们在幼小心灵里，感受到村庄从“美丽”到“毁灭”的过程，给他们带来的那种震撼心灵的感觉，使学生第一次与大自然进行心灵碰撞为他们理解村庄的消失奠定了感情基础。 二、品词析句、感情朗读、突破难点 在突破重点：小村庄变化的原因时，我采用了抓重点句子来分析理解，通过反复诵读来深入体会，如“谁家想盖房，谁家想造梨，就拎起斧头一棵一棵砍下来”这句中我抓住了“谁”，“拎”让学生理解到村庄里的人，毫无任何约束，乱砍乱伐的错误行为，之后，再深入去读，在读中品味。 三、质凝问难 在教学中我采用了学生与学生之间，老师与