语文人教版三年级下册29.docVIP

1.学习古诗《乞巧》,理解诗句内容,体会诗中丰富的想象。 2.掌握学习古诗的方法,能背诵古诗。 生字卡片。 一　以旧代新,导入新课 同学们,我们以前学过不少古诗,回忆一下,把你最喜欢的一首古诗朗诵给大家听,并说说自己欣赏的理由。(学生背诵古诗。)今天,我们将学习两首有关传说故事的古诗,相信大家一定会喜欢的。 二　指导预习古诗《乞巧》,培养自学能力 1.预习要求。 (1)借助拼音朗诵古诗。 (2)认读生字,学记生字。 (3)边读边温习课前资料,整体了解古诗大意。 2.学生自读古诗。 3.学生汇报学习效果。 (1)读准字音。 　　乞qǐ　巧qiǎo　霄xiāo　渡dù　牵qiān　尽jìn 　　(2)掌握字形。 乞—气　巧—亏　宵—霄　渡—度 (3)指导书写。 “乞”字不要多写一横。　“霄”上部是“雨”字头,书写时要把字的上下结构笔画安排得当。 三　学习古诗《乞巧》,掌握方法 1.大声朗读古诗,读准字音。 2.知作者,解诗题。 (1)作者林杰,通过课外资料的查找,你们对他有哪些了解?(林杰,字智周,福建人,唐代诗人。他小时候非常聪明,六岁能赋诗,下笔成文。) (2)根据注释及对资料的理解,请你说说“乞巧”的含义。(乞巧:旧时风俗,农历七月初七夜,穿着新衣的少女们在庭院向织女星乞求智巧,称为“乞巧”,又名七夕。它是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。) (3)阅读课后的“资