语文人教版三年级下册《西门豹》第三课时教学设计.docxVIP

《西门豹》第三课时教学设计 教学目标 知识目标?会认“娶、逼”等7个生字，会写“淹、官”等14个字，正确读写“管理、田地”等词语。 能力目标?正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。 ?3．情感目标?了解课文主要内容，体会西门豹是怎样勇于破除迷信、为民除害的，受到破除迷信、尊重科学的教育。?教学重点难点? 了解课文主要内容，体会西门豹是怎样勇于破除迷信、为民除害的，受到破除迷信、尊重科学的教育. ?教学媒体? 收集关于西门豹的资料。 ?2．投影片。?教学过程：? 一、探究读，品味赏析? 1．西门豹初到邺这个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，面对这样的景象，他立即展开调查，究竟是什么原因呢？深入读文，概括归纳。? 2．铺垫问题，加深理解：假如当初魏王派往邺的不是西门豹，而是其他官员，如果他们也知道了事情的真相，他们会怎么说，怎么做？大胆想象。? 3．西门豹是怎么说的，怎么做的？细细揣摩其语句，体会西门豹的巧妙用意。?引导学生说一说，再引导学生练习有感情地朗读有关语句，学生再自评、互评。? 例如“扔巫婆”一节，抓住“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。”“麻烦你去催一催吧。”“架起、投进”等词句揣摩、体会，练习有感情地朗读。? 二、感情读，入情入境? 1．自由选择朗读方式，自己读也行，找小伙伴分角色读也可以；读全文也行，选择自己喜欢的段落读也可以。? 2．朗