数学北师大版二年级上册5的乘法口诀在生活中的应用.docVIP

《数松果》教案 教学内容： 北师大版数学二年级上册第五单元第一课时（5的乘法口诀） 教学目标: 1、结合具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程，理解5的乘法口诀的意义。 2、会应用5的乘法口诀进行乘法计算，并解决生活中简单的实际问题。 教学重难点： 1、知道每一句乘法口诀的含义，较熟练地记住口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。 2、理解每一句乘法口诀的含义，经历编制5的乘法口诀的过程。 教学准备：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 　　一、情景导入。 　　同学们今天我们来到了这个新教室上课大家高兴吗？老师还给大家带来了一位新朋友，猜猜是谁？它就是小松鼠。 　秋天来了，小松鼠和妈妈一起来到松林里采了很多松果，准备过冬。可是数来数去就是数不清采了多少。大家愿意帮助他们数一数吗？ 二、探究新知 1、师：哪位同学能帮小松鼠数一数？ 　　（1.）你打算怎样数才能又对又快呢？说出你的想法 （2）.提问：指着第一堆松果提问，这堆松果有五个，是1个5，一共是5个松果，怎样列乘法算式呢？说出算式中每个数字的意义。老师板书 　　（3）提问：指着第一堆和第二堆松果提问，这两堆松果有两个五个松果，是2个5，一共是10个松果，怎样列乘法算式呢？说出算式中每个数字的意义。老师板书 　　（4）谈话：3堆、4堆、5堆……一共有多少个松果？你能列出乘法算式吗？说出算式中每个数字的意义。同桌互相说完后，汇报交流。老师板书。 2、编写5的乘法口诀　　 1. 指着算式1*5 问：你能把它编成一句口诀，说起来顺口，记起来好记吗？ 学生说出来，老师板书（强调乘法算式和乘法口诀是有区别的） 2、引导学生说出“二五一十”这句乘法口诀 3、学生小组整理5剩余的乘法口诀。汇报交流后老师板书。 4、观察五的乘法口诀，想一想我们用什么好的方法来记住它们呢？ A：有的学生会想，1个5是5，2个5是10，3个5是15，4个5是20......这样记 B：第一句乘法口诀的得数都比上一句乘法口诀多5，比后一句乘法口诀少5。 C；单句得数末尾是0，双句得数末尾是5。 5、组织学生多种形式背诵口诀。 三、应用新知，解决实际问题 1、游戏：对口令 ﹙1﹚、今天同学们表现真好，老师想和大家玩个对口令游戏。老师说上句你们对下句，看哪个同学接的快（一五——得五） …… ﹙2﹚和你的同桌玩一玩这个游戏。 （3）一人对多人 2、师：同学们观察一下自己漂亮而又灵巧的双手，你能提出什么问题？ 生：一双手共有多少个手指？谁能说出用哪个乘法算式来表示？（2×5或5×2） 师：用哪句口诀呢？　（二五一十） 3、 把下面的乘法口诀补充完整。 一五（ ） 三五（ ） 五五（ ） 四五（ ） 二五（ ） （）四十五 4、口答 5×3= 1×5= 5×2= 5×4= 3×5= 5×1= 5×5= 4×5= 2×5= 5×1= 5、课后作业，在生活中用你们智慧的双眼去寻找、去发现，能用5的乘法口诀来解决的实际问题。 四、总结 通过这节课学习，你有哪些收获呢？