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- 2019-03-13 发布于河南
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《14、检阅》课堂教学设计
横栏镇四沙小学 梁洪华
教学目标：
1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会人物心理的变化。
2、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。
教学难点：
1、重点：感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。
2、难点：体会关键句“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”的深层含义。
学情分析：
三年级的学生能够初步把握课文的大致内容，能在老师的引导下体会人物的思想感情，具有了初步的阅读能力，但是因为三年级学生年龄较小，阅读能力不高，生活经验不够丰富，对课文中孩子们的心理变化不容易理解，更不容易体会到大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。所以，在教学中要注重运用多种方法引导他们走进这些少先队员的内心世界，感悟他们美好的心灵，从而真正体会到文本的内涵。
教学内容分析：
这篇课文思路清晰：先是交待了事件发生的时间和背景，然后细致描述了两个场景：一是儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”；二是国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。
课文对人物形象的刻画突出，集中体现在文中细致的心理描写上，从刚开始大家的矛盾心理，到后来队长提出了一个大胆的方案，获得了大家的一致赞同，少先队员们的心情由忐忑不安到激动自豪，经历了一个艰难的变化过程。课文的语言描写也很有特色，从文中几个人物的对话中，可
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