数学人教版七年级上册1.3.2有理数减法.3.2有理数的减法(1).docVIP

1. 教学目标 1．知识与技能 ①经历探索有理数减法法则的过程，理解有理数减法法则． ②会熟练进行有理数减法运算． 2．过程与方法 ①体验把减法运算转化为加法运算，渗透转化思想． ②经历探索有理数减法法则的过程，发展学生的逻辑思维能力． 3．情感、态度与价值观 在数学学习中获得成功的体验，尊重并充分理解他人的见解． 教学重点难点 重点：有理数减法法则和运算． 难点：有理数减法法则的推导． 教学过程 （一）创设情境，导入新课 1.抢答游戏 （1）-7+______=+5，（2）______+（-3）=12，（3）（-72）+______=-30 2．大家看这幅画面，课本第１页引言中的画面，这是北京2003年11月某天的温度为-3～3℃ 观察、讨论 表明最高温度差为3℃，最低温度为-3℃，这天最高温差为 生：3-（-3） （二）合作交流，解读探究 鼓励学生充分探索，提示减法是加法的逆运算，思考该如何转化． 观察下列两式：（？）+（-3）=4 根据有理数加法法则，有（+7）+（-3）=4 因而为：4-（-3）=7 观察总结 比较下列两式： 4-（-3）=7 4+3=7 因而有：4-（-3）=4+3 你能发现什么吗？ 再举一组数：计算（-5）-（+3）=-5+_____ 学生活动 3+（？）=-5 因为3+（-8）=-5 所以（-5）-（+3）=-8 又-5+（-3）=-8