语文人教版三年级下册《太阳是大家》的教学设计.docxVIP

第二课时 复习导入：复习字词 探究学习 学习第一节 ①试读：你能试着有感情地读一读第一节吗？ ②说话训练：借助图片辅助，用自己的话说说诗句描述的画面。 ③指导有感情朗读。 学习第二节 ①这一节把太阳当作了我们的朋友，使用了什么修辞手法？（笔记） ②通过图片感悟：咱们边看图片便把第二节读一读。 ③试着背一背，借助图片完成填空。 ④我们也是小诗人，让我们放飞想象的翅膀，动笔写一写。 学习第三节 ①男女生赛读。 ②复习：承上启下，回应第一节。 学习第四节 过渡语：课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。 ①齐读，边读边想：小朋友在等着、盼着什么呢？ ②放飞想象，完成填空。 ③说话训练：我想对别的国家里的小朋友说几句话…… 回扣主题 ①小组交流：为什么说“太阳是大家的”？ 总结课文 总结升华： 鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人使用了什么修辞手法（拟人），把太阳当做所有国家的朋友，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。 配乐朗读：有感情朗读，并试着背一背。