数学北师大版二年级上册教学过程.docxVIP

五、教学过程： （一）复习导入 1、计算：24+16+27 49+17+32 15+26+44 33+29+25 2、谈话引入： 师：同学们来到了海洋公园。他们马上要乘船到海上游览一圈了。（让学生体验生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣。） （二）核心过程推进 1、观图，获取信息。 （1）说一说从图中你知道了哪些数学信息？（出示情境图，发展学生获取有价值的数学信息。） (2)生观图，获取信息。 (3)学生汇报：（1）船上可以坐90人。 (2)有两队学生，一队有45人，一队有25人。 2、出示并解决问题。 问题一：两队都上船后，船上还有多少个空座位？（请您帮工作人员算一算，这样才能知道还可以上多少游客。） （1）生读问题，独立思考。 （2）小组内讨论解决问题的方法，可以在练习本上边列式边说明。 师：请各小组选出一名代表汇报，组员可以适当补充。其他同学要认真倾听，听完后可以质疑。引导学生理解算式中每一步的实际意义，提高学生的解题能力。通过对话，引导学生理解什么是有价值的数学信息，以及数学信息之间的数量关系。 (3)学生汇报： 思路一： ①方法分析：要求船上有多少个空座位，可以用可乘人数依次减去两队的人数，列式为：90-45-25。 师：请尝试用竖式计算。掌握笔算连减竖式的计算方法。 ②探究90-45-25的计算