语文人教版五年级下册自己的花是让别人看的教案设计.docxVIP

自己的花是让别人看的教案设计 彭山区青龙镇第一小学 谌英 教学目标： 1、自学生字词，掌握“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味”等词语。 2、了解德国的民族风情特点，初步感受德国民族“人人为我，我为人人”的崇高精神境界。 3、有感情地朗读课文，积累课文的优美语言。 教学重点：感受德国民族风情。 教学难点：初步体会德国民族“人人为我，我为人人”的精神境界。 教学过程： 一、设疑揭题。 1、指名读题：（谁来读读？一起轻声整齐的读读） 2、质疑：读了以后你有什么想说的？你们家的花是养在哪里的？给谁看的？ 3、哪里的花是给别人看的？是谁发现的？（简介作者） 二、初读课文，把握大意。 1、请同学们打开书，边读边想：作者先后几次来到了德国？德国给他留下了怎样的印象？（板书：奇丽 奇特） 2、词语检查： Wǎn 莞尔一笑（抽读。 “莞尔一笑”是怎样的笑？） 姹紫嫣红（“嫣”写的时候哪儿要特别注意？） 脊梁 花团锦簇 应接不暇 耐人寻味（能用自己的话来说说意思吗?） 三、析形会神，领略风情。 1、那么课文哪些句子写出了这份奇丽，这种奇特呢？大家默读二三自然段，用横线画下来。 2、反馈交流： A、（家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。） 指几生读。 读了这几