数学北师大版二年级上册《班级旧物市场》教学设计.docVIP

《班级旧物市场》教学设计 【教材分析】 数学综合实践活动有助于帮助学生建立数学与现实世界的联系，体会数学知识之间的内在联系，发展对数学价值的初步认知。同时，也可以提高学生彼此交流、解决简单问题的能力。 【学情分析】 本次实践活动是在学生已经学过了加减混合运算、认识了人民币、学会了乘除法计算的基础上进行的，活动的素材和学校的迎新年商贸集市基本一致，这样的活动学生的参与面广，而且参与的积极性高，有利于将数学知识运用到生活实际中。 【教学内容】 北师大版小学数学二年级上册课本第86、87页。 【教学目标】 1、通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。 2、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。 3、通过此次活动，培养学生热爱公益的良好品德。 4、在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。 【教学重点】 1、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题； 2、能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。 【教学难点】 1、在实践活动中感受数学与生活的密切联系； 2、在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。 【教学准备】 课件、旧物、人民币若干、销售单、采购单 【教学时间】 1课时 【教学过程】 一、谈话导入 同学们，请看4张图片。（遍地的生活垃圾、工业污染的图片）保护环境，爱护地球，我们人人都要尽一份责任创造节约型、环保型社会。用过的物品不随意丢弃，废旧物品分类回收，变再生资源，就可以减少很多生活垃圾，减少工业生产带来的污染，还地球一片绿色。（出示3张优美环境的图片）。在许多发达富裕的国家，如新加坡，用过的物品乱扔，将遭到1000新币的罚款，相当于5000元人民币。垃圾收集员定点定时来收集，居民要缴费，扔弃的垃圾越多缴费越多。在美国，许多富翁一辆车开了20多年都不丢弃。节约不是小气，是一种修养，节约是美德。 六一儿童节，学校举办过多次“跳蚤市场”活动，将同学们的旧书、玩具、工艺品卖得的钱和没有交易成功的旧物作为爱心传递到了西藏，传递到了我们学校对口扶贫的广东省龙川市骆田小学。 今天，我们班也将开展一次这样的献爱心活动——班级旧物市场。（板书课题：班级旧物市场） 二、活动开展 师：开展这个爱心活动之前，我们要做一些什么准备呢？（板书：画一颗大大的爱心，在爱心里面写出4个步骤） 1、收集旧物（可以是旧书、玩具、工艺品） 2、标价（小组内讨论，给旧物标出合理的价格） 3、广告宣传（将做好的广告牌立于摊位前） 4、记账（填好“销售单”和“采购单”） 三、买卖活动 师：热闹有趣的班级旧物市场即将开始了，请同学们组内讨论，定价。先在组内交易，也可以到其它小组是交易。 活动成果展示 （1）小组交流 师：刚才的购物体验开心吗？向你小组的队员说说你都收获了什么物品？它的价钱是多少呢？你是如何进行付钱的？ （2）指名汇报 生1：我收获了一本三元钱的书，我付了3张1元； 生2：我收获了一个玩具，5元钱，我直接付了1张5元； 生3：我收获了一个羽毛球，2元5角，我付了2张1元和1张5角； 生4：我们组卖出了一辆坦克，收获了8元，他付给我了10元，我找了2元； 生5：我们组卖出了一包干脆面，收获了1元，他付给我了1张1元； 生6：我们组卖出了一块橡皮，收获了5角，她付给我了5张1角； 生7：…… 师：这些同学说的真棒！谢谢你们跟大家分享你的收获。让我们用掌声表示对你们收获的祝贺吧！ （3）老师参与交易。 师：看到大家在这个活动中玩的这么开心，老师也想参加！我今天带来一个旅行包，原价50元的，现在售价4.98元，谁愿意购买？怎么支付？ 生：我买，我有一张10元人民币。 师：那，我要找她多少钱呢？准愿意帮我算一算？ 生：10元-4.98元=5元2分（板书：人民币的知识。算式。） 师：你是怎么算出来的？ 生：1元=100分，1元-0.98元=2分（板书算式） 师：真是聪明的孩子，谢谢你替我解决了这个问题！ （4）小结：从刚才的活动中老师发现同学们都能正确的付钱、找钱，还能用等价交换的方式得到自己喜欢的物品，看来你们都是一群细心、爱动脑的同学！ 三、活动练习 让我们再去解决一些生活中的实际问题吧。（课件出示4道题,指定小组读题，举手个别回答。） 四、建议 同学们，我们人人争做有爱心的人，从小养成热衷公益事业的良好品德。我建议大家把自己卖旧物所得的钱，或者没有交易成功的物品，作为我们的爱心捐给西藏山区的同学，好吗？ 五、活动总结 师：今天这节课你开心吗？在活动过程中你运用了哪些数学知识？你有什么收获呢？如果再举行一次这样的活动，你认为有哪些方面改进一下？（组内讨论，指名汇报） 六、自我评价