语文人教版三年级下册《卖木雕的少年》（第二课时）教学设计.docVIP

《卖木雕的少年》教学设计 【教材简析】 课文讲述了一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个打算。为了不让“我”带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年的美好心灵。景色壮观的瀑布，栩栩如生的木雕，晚风吹拂的夜晚，构成了一幅美丽的画面，也衬托了卖木雕的少年美丽的心灵。 本课叙述详略得当，作者对美丽的大瀑布风光一带而过，围绕课文重点，将笔墨放在选木雕、放弃买木雕、送木雕等内容上。课文还准确而得体地运用了许多四字词组，要注意让学生积累并学会使用。 选编这篇课文的目的：一是了解非洲人民同中国人民的友谊；二是通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动；三是积累一些四字词组，并学会恰当地运用。 【学情分析】 三年级学生已初步具备了自主识字、独立阅读和与他人交流阅读感受的能力。但是，揣摩人物语言及动作进而理解和赏析课文的能力、四字词组的积累水平还有待提高。 【教学目标】 1．知识与技能：会认11个生字，写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、掏钱、即将、晚饭、清晰可辨、一模一样、付钱、标准、牙齿”等词语。 2．过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。 3．情感态度与价值观：学习通过人物的言行体会人物的内心