语文人教版五年级下册童年的发.docVIP

8、《童年的发现》+9*《儿童诗两首》 教学设计 概述： 《童年的发现》是五年级下册第二单元的一篇课文。本单元的主题是“永远的童年”。本单元编排的目的是让学生在体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活美好的同时领悟文章的表达方式。? 《童年的发现》这篇文章是俄国思想家、作家费奥多罗夫的作品，记叙他童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。作者在这篇课文表达上有以下三个特点：? ?1.层次清楚，结构严密。文章先概述了作者童年时的发现，然后通过梦中飞翔、询问老师和观察思考这三个部分来交代发现的过程，最后通过生物课上老师的讲解证明了他的发现，可以说是层层展开，清楚明白。? 2.先果后因，倒叙手法吸引读者。? 人物形象鲜明。在作者描述自己发现的过程中，让我感受到他大胆的想象力，打破砂锅问到底的求知欲，以及执着追求，不断探究的科学精神?。字里行间中，九岁作者的神情样貌映在了读者眼前，活灵活现。 《儿童诗两首》，是本册教材第二组中的最后一篇，也是一篇略读课文。本课由《我想》和《童年的水墨画》两首儿童诗组成。《我想》写了儿童一连串神奇美妙的幻想，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头，表达了孩子们童年生活的快乐。两首儿童诗的语言优美明快，前一首孩子气十足，动词用得很准确；后一首用了打比方的方法，富有形象感。 教学目标