2019年一切自有其生长的过程,一切自有其生长的机理。人类的设.pptVIP

第三章 设计过程、原则及评价 一 设计的一般过程 二 设计的一般原则 三 设计的评价 一 设计的一般过程 学习目标 1. 掌握设计的一般过程。 2. 知道设计过程中有可能产生多个方案。 3. 理解设计过程需要不断优化。 展示预习作业 按照教材52页的设计图用纸壳制作一个边长不小于10厘米的模型。 分组讨论、交流： 你在制作小凳的模型时都经历了哪些过程？ 制作模型或原型 选择材料。 根据三视图的尺寸确定比例，在纸壳上 画出各部件图。 加工各部件。 粘合各部件并组装。 1. 发现与明确问题 从本质上说，设计是一个问题求解的过程。他从问题出发，并围绕问题展开各项活动。因此，设计必须从调查需求、分析信息、发现与明确需要解决和值得解决的问题开始，并在此基础上提出设计项目，明确设计要求。 2. 制定设计方案 收集信息：通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网等。（阅读陈晨等同学收集信息的情况） 设计分析：面对收集到的信息，要根据设计要求，找出设计需要解决的主要问题，并分析其可能的解决办法。（阅读关于便携式小凳的设计分析问题） 方案构思：方案构思是设计过程中最富有挑战性的环节，它要求我们根据设计要求，大胆构思，努力挖掘自己的创造潜力，提出解决问题的多个设想。（阅读关于：材料、结构、连接方式的资料） 方案呈现：构思过程中产生的设计想法常常是模糊的，零散的，要用草图将其视觉化和综合化。（用不同材料的多种方案草图A～D） 方案筛选：当多个设计方案产生后，就要依据一定的原则，对这些方案进行筛选。（如：方案C1、2、3） 3. 制作模型或原型 一般地，模型或原型制作包括两个阶段，即绘制图样和制作模型或原型。 三视图第六章再学习。 凳脚板的两个尺寸180和140通过画图测量长度应为230。 各部件加工、组装。 4. 测试、评估及优化 测试：测试的目的是检验产品在操作、使用过程中，在结构和技术性能等方面能否达到预定的设计要求。（技术试验） 评估：在测试的基础上，还要对设计方案和产品进行较为全面的评估。这种评估，在设计过程中需要反复进行。（陈晨等同学的评估） 优化：为了优化设计方案，既要分析测试和评估的具体的记录，也要重视对公众意见的调查，以明确改进的方向。（公众：专家、用户、潜在用户。）增加结构强度、美化外观。 同学们现在可以对自己的小凳模型作一个简单的测试并进行评估、找出优化方案。 5. 产品的使用和维护 要设计产品使用说明书 1、产品简介 2、产品构成 3、技术指标 4、使用方法 5、注意事项 6、使用范围 （便携式小凳使用说明书） 设计实际上是一个动态发展的过程。 在一项具体设计中，有些阶段或步骤可能会发生变化，有些步骤之间则可能出现一定的循环。 我们不能将设计的过程简单化、模式化，应根据设计的需要进行灵活安排。 练习与作业 教材56页的讨论题 请大家认真讨论。 练习第2题留为作业。 * * 大千世界，万千事物，一切自有其生长的过程，一切自有其生长的机理。人类的设计也是如此。动态而有章可循的过程、开放而有规可矩的原则，是人类设计生生息息、不绝江河的重要保证。 设计的一般过程 1. 发现与明确问题 2. 制定设计方案 3. 制作模型或原型 4. 测试、评估及优 化 5. 产品的使用和维护 调查需求 具体工作内容 主要环节 组成小组，设计访谈提纲和调查问卷，并进行实际调查。 分析信息 对调查的资料进行统计、分析，并将各统计结果绘制成相应的图表。 确定项目 进行讨论，确定便携式小凳作为设计项目。 设计要求 1、结构简单、稳固，易于制作；2、自重 轻，体积小，携带方便；3、成 本不高于5元。 *