加强与改进校园文化建设--着力提升青年教师综合素质.docxVIP

PAGE 高级政工师 高级政工师 加强和改进校园文化建设 着力提升青年教师综合素质 习近平总书记在参加全国高等学校党的建设工作会议时强调：“把党的十八届三中、四中、五中全会精神贯彻落实好，为‘十三五’规划顺利实施提供有力的人才支持，迫切要求高校培养更多的优秀人才。”青年兴则国家兴，青年强则国家强。对于高校的可持续发展而言，青年教师的培养问题已经成为了关系到提升学校办学品质与品位的关键节点。 一、坚定信仰，补足青年教师精神上的“钙” 青年教师的成长首先是思想政治觉悟的提高，加强青年教师的思想道德素质教育对于促进学校健康发展具有重要意义。其中，对青年教师进行理想信念教育更是基石和关键。习近平总书记指出：“理想信念坚定，骨头就硬，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”“就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化”。理想信念是人生的精神支柱和内在动力，决定了坚持什么方向，走什么道路的问题，指导着人们在现实中的行动。 那么，青年教师究竟需要什么信仰呢？“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”这就是当下青年教师所必须坚守的“革命理想”。 对于青年教师而言，崇高的信仰，坚定的信念不会自发产生。“要炼就‘金刚不坏之身’必须用科学理论武装头脑，不断培植我们的精神家园”。政治理论水平的高低，是青年教师思想是否成熟的重要标志。首先，我们要加强对青年教师进行政治理论素养的培养和提高。时刻运用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和习近平系列重要讲话精神来武装青年教师的头脑，不断拓宽视野，增加政治敏锐性和洞察力，让青年教师能够在纷繁复杂的社会实践中审时度势，把握正确方向和时代脉搏。其次，还要重视青年政治品质的培养。作为青年，要堂堂正正地做人，有宽阔的胸襟，坦诚豁达，虚怀若谷；要有正确的是非观念，有一种对社会的责任感，才能够把个人的追求和社会的需要有机地统一起来，才能够在工作中尽职尽责，无私奉献。再次，我们还要采取多种多样的方式全面提高青年教师的综合素质：一要提高思想政治素质，号召青年学习先进，赶超先进；二要提高专业素质，立足本职岗位学习成才；三要让青年教师知道荣誉的获得都需要在自己的岗位上作出突出贡献；最后还要提高青年教师的科学文化素质，培养发愤图强、刻苦钻研的品质，努力提高业务及理论水平。只有这样，才能适应新形势的发展需要。 二、把握创新思维，升华青年教师综合实践能力品质 青年教师面对着十分复杂的国内外环境，肩负着实现中华伟大复兴的历史使命，如果不能具有超强的综合实践能力，就很难战胜所遇到的各种风险与困难。实践出真知。解决问题需要运用科学的思想方法和工作方法，尤其是提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、底线思维能力。基于创新思维能力的培养，在工作实践过程中“破除迷信、超越陈规、因时制宜、知难而进、开拓创新”最大限度地提高、升华青年教师的综合实践能力，是素养提升的基本路径。 理念是行动的先导，实践需要理念引导。创新是青年素养提升的核心。先前的任务式、被动式的工作误区，养成了不思进取、不求创新，满足于不出乱子、不出问题的职业习惯，对一些有个性、好标新立异、敢于冲破常规的青年，不给予正确引导，相反，认为他们是靠不住的，不稳定的。这在一定程度上压抑了青年的创造性和实践能力，不能在实践中培养创新精神、创新思维和创新思想，成为青年素养提升的一种阻碍因素。为此，在今后的工作中，要让年轻人放手多干，给他们领路子、搭台子、压担子，让青年教师大胆实践，“允许犯错误”，并力争通过老经验、新知识的有机结合来激发青年教师的潜能，激发他们的创新意识，这样对培养人才将起到事半功倍的效果。 创新是引领发展的第一动力。树立创新发展理念，把创新摆在青年素养提升工作的核心位置，结合实践不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各个方面的创新，使创新贯穿于青年教师素养提升的一切工作中，让创新蔚然成风，是培养、升华青年教师综合实践能力的关键一环。 三、依托“职业生涯规划与管理”，践行青年教师素养提升的“有序建构” 凡事预则立不预则废。青年教师的成长是一个循序渐进的过程。学校在对教职员工进行职业生涯规划与管理的过程中，应该对每一个青年人才都要运用正确的方法进行分析、指导和引领。不仅要注意根据其所学的专业、爱好、性格等内容真正掌握青年人才的能力特点，然后在此基础上进行富有针对性的职业分析、合理配置，以提高能力和工作的适应性，而且还要注意对青年人才的培养及其素质的提高进行职业生涯策划，把他们个体和学校的发展相结合。同时，在对他们职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结、研究