语文人教版三年级下册争吵 .docVIP

设计的理念：本设计力求体现三年级字词教学的重要性及长课文学习中抓住重点，辐射全文的长文短教法。在教学中，最大限度地把时间和空间还给学生，让学生在自主读书、合作交流中抓重点词句，品读感悟，受到情感的熏陶，汲取知识的甘泉。 一、教学目标。　　 1、 知识与技能：会认13个生字,会写”匠”等14个生字，正确读写“石匠”等词语，有感情地朗读课文，体会人物的不同心理及变化。 2.过程与方法：根据各部分的意思，概括课文主要内容,了解”我”和克莱蒂争吵的原因及吵架后的表现。　　 4．情感态度与价值观：初步懂得同学、孩子之间应该团结友爱，相互宽容。　　 二、教学重点、难点：体会文中人物的不同心理及心理变化。突破方法：在读中感悟，抓重点词句。 三、教法与学法：??? 教法：读议法。?? 学法：读悟、合作、探究法。　　 四、教学准备： 1、前置性作业的布置：熟读课文，自学生字词，掌握生字音，形，义的难点部分。大致了解课文内容。?????????? 2、多媒体课件。　 五、教学过程：　　　　 一、七嘴八舌说“争吵”。　　 1、板书“人”字。师：有了撇和捺的团结友爱，相互支撑，才有了“人”字的平稳端正。其实人与人之间的关系也正如“人”字撇和捺，也必须团结友爱，互相帮助。但是，在生活中，人与人之间难免发生一些争吵（板书：争吵），你遇到这样的情况，会怎样做呢？讲给大家听一听。 ［设计意图］：课文写的是同学之间