语文人教版九年级上册中考古诗词专项复习.pptVIP

古诗词专项复习 ;教学目标： １.了解考试常见题型。 ２.掌握诗歌鉴赏的方法和技巧，提高诗歌的鉴赏能力。 ;A组：;B组：;C组：;⑤《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人舍己为人、至死不渝的句子是 ;一、题型 -------默写类;3.开放型默写：提出一种要求，让学生根据要求默写，答案多样化。 ;2.写出一句古诗文中催人上进、励志奋发的名句;应对策略:熟知、熟记、熟写 书写无错字;二、题型——阅读类;古诗词阅读 ;意是诗人在诗中抒发的思想感情 1.意象： 象是具体的景物，是诗人情感的寄托物。 借景所抒之“情”，咏物所言之“志”， 即为主观之“意”。 2.意境： 境是诗中所描绘的艺术图景。 意境指寄托诗人情感的物象综合构建的让人产生想象的画面。; 渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去??留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌笛悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 发挥你的想象，并用自己的语言描绘 “千嶂里，长烟落日孤城闭”的画面。 ;方法解析：;“千嶂里，长烟落日孤城闭” 这诗句描写了怎样的景象?; ; 示例： 纷纷扬杨的雪花，轻柔地覆盖在万树伸展的枝虬上，恍如一夜之间，三月春风吹拂而过，催开了这满树满枝的梨花，洁白而素雅...... ; 1.描绘画面题型 解题方法： (1)找出诗中意象。 (2) 抓住景物特点。 (3)运用想象和联想，用生动的语言将这些景物连缀成画面。;古诗词阅读 ; ;　; 2.主旨思想题型 解题方法： 诗歌题目（题眼） 写作背景 诗歌意象 关键词句 运用的典故……　;对田园生活的向往，表达闲适恬淡的心情。;表达思归之心，羁旅之愁。;表现对年华已逝的感伤。;① 忧国忧民 ② 建功报国 ③ 思乡怀人 ④ 生活情趣 ⑤ 感时伤逝(时光流逝) ;古诗词阅读 ;(1)炼字型;方法1:解释该字在句中的含义，理解表现内容。 如：“阔” 是广阔的意思，这里表现出与岸几乎相平的江水广阔浩渺。 方法2：把该字放入原句中描述景象，或点出该字烘托的意境，表达的感情。 如：“笼”字渲染一种朦胧、凄迷氛围，形象描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面。奠定了全诗感伤、忧愁的基调。 ;练习：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。” “涨”字有何妙用？ 参考：“涨”字，富于动态形象，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。 ;解题方法：词＋意境＋感情;(2)句子品析;2.请赏析“持节云中，何日遣冯唐？”; 练习：“落红不是情无物，化作春泥更护花”历来为人所称赞。你怎样理解这两句诗。;解题方法： ＋内容＋情感;小结： ; 　　 　 为者常成，行者常至。 　　 能读千赋则善赋， 能观千剑则晓剑。