语文人教版三年级下册20、《妈妈的账单》.docVIP

20、妈妈的账单 教学目标：? 1、学习默读课文。? 2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。? 3、培养独立的阅读能力。? 教学重点：? 读懂课文内容，体会人物的思想感情。? 教学难点：? 了解课文内容，从中受到教育。 教学过程：? 一、唤醒心灵之约 1.板书“0＞60” 2.质疑：看到这个特殊的算式，你有什么疑问？ 3.（在算式下另打一个问号）这个问题的答案就藏在《妈妈的账单》这篇课文里，只要同学们把课文读懂了就知道是怎么一回事了。 4.出示课题，齐读课题。 账是什么意思？账单？那课文中《妈妈的账单》“账单”又指什么内容，那就让我们一起来学习吧。 二，初读课文。 1、这是一篇略读课文，请同学们读一读课文的导读提示，找出学习内容。 2、指名回答，相机板书：“课文写了一件什么事？妈妈的账单为什么是0芬尼？小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。” 3、学生带着任务，自由读文。 4、检查生字词（指几名读、齐读）师：补充说明：芬尼是德国的贷币单位。 5、现在谁来告诉老师课文讲了一件什么事？ 概括课文内容，可按先写什么，接着写什么，后来又写了什么的顺序来说。还可用课文中的词语串联故事。 齐读课文主要内容。 ?三、品味帐单，真情感悟 导语：剩下两个问题的答案藏在文中的两份账单中，让我们带着问题对比读读两份账单，说说它们有什么相同点和不同点？? 1、出示彼得的账单内容，男生齐读