语文人教版三年级下册《1、燕子》.docVIP

《燕子》教学设计 教学目标 ? ? 1．自学本课生字、生词，注意积累，赏析好词好句。 ? ? 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ? ? 3．通过朗读和想像，理解课文内容，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。 ? ? 教学准备 ? ? 实物投影仪、录音机 ? ? 教学过程 ? ? 一、导人新课 ? ? 1．同学们，每当春姑娘到来的时候，她的使者--燕子(板书课题)就会从南方赶来，你看到过吗?在你眼中，燕子像什么呢? ? ? 2．我们再来看看我国著名作家郑振铎眼中的燕子是什么样的? ? ? 二、初读课文 ? ? 1．(教师配乐朗读课文)听了课文之后，你的眼前仿佛看到什么? ? ? 你想不想看到更多的东西?请读课文。 ? ? 2．自读课文。 ? ? 3．小组合作学习。 ? ? 出示自读要求： ? ? (1)读课文中的生字，想办法记住每个生字； ? ? (2)画出生词和其他自己不理解的词语，然后小组讨论，说说它们的意思以及在什么情况下可用； ? ? (3)组员轮读课文(每人一节)，边读边思考：课文写了燕子的哪些方面? ? ? (4)选出自己最喜欢的一节，读给小组成员听。读后其他组员评议，指出优点和不足之处。 ? ? 4．检查小组合作学习情况。 ? ? 三、小组研读 ? ? 1．这是一篇经典散文，之所以能经久不衰，就是因为它