语文人教版九年级上册《出师表》第三课时教学设计.docVIP

《出师表》第三课时教学设计 安庆市第十四中学 王作宾 【教学设想】 一、充分利用网络资源，通过反复诵读使学生领会内容大意。 二、利用网络课程资源，在读、讲、议、写的过程中，体会作者的思想感情和文章的艺术特色。 【学情分析】 九年级学生经过七、八年级的计算机操作技能学习，基本具备了利用网络资源进行学习的能力，对在网络教室里的学习很感兴趣，但仍有部分学生不能较好的利用网络资源进行学习，需要教师加以引导。 【教学目标】 知识与能力: 1．学习本文融情于议论、叙述，以情动人的写作方法。 2．培养学生学会从网络获取学习资源的能力。 过程与方法: 利用网络课程资源，阅读体悟，自主、合作、探究，激起学生诵读的兴趣。 情感、态度与价值观 深切感受诸葛亮对蜀汉的忠诚，增强责任感、使命感，做社会的有用之才。 【教学重点】 朗读课文，积累文言词汇。 培养学生学会从网络获取学习资源的能力。 【教学难点】 学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情真挚的特点。 【教学准备】 教师准备：网络教室、多媒体课件 学生准备： 1、课前复习课文，根据注释弄清文章的主要内容。 2、通过网络或图书馆搜集有关资料（文字资料或图片资料皆可）。 【教学过程：】 一、一读课文，温故知新 回顾前两个课时所学内容，复习巩固文言字词。 二、细读课文，解读文本 1、（1）朗读课文1—5自然段，让学生阅读《出师表赏析》一