语文人教版九年级上册《不求甚解》.docVIP

《不求甚解》 （人教版 九语上册 第一课时 教学设计） 【教学目标】 了解驳论及本文的论证思路，把握文章的思想内容。 找出文章中运用的论证方法并分析其作用。 比较《不求甚解》与《谈读书》两篇短文的异同。 【教学重点】 了解驳论及本文的论证思路，把握文章的思想内容。 【教学难点】 比较《不求甚解》与《谈读书》两篇短文的异同。 【教学课时】 第一课时 【教学过程】 导入 议论文知识点回顾——驳论文 二、走进文本，梳理思路。 （一）驳论 （明确：通过揭露和驳斥反动的、错误的观点，来确立自己正确的观点。） （二）树耙子 作者批驳的观点是什么？ （明确：“对任何问题不求甚解都是不好的。”） （三）具体分析 （明确：1、引出处 2、释新义 3、援例子 4、引语录 ） （四）立观点 （明确：作者表明态度——读书要虚心、会意，重要的书要反复阅读。） 三、深入语段，合作探究 1、找找文中运用了哪些论证方法，并分析其作用。 （明确： 举例论证 道理论证 对比论证 ） 四、走出文本，比较阅读 比较《不求甚解》与《谈读书》两篇短文的异同。 五、拓展延伸 1、谈谈本堂课收获的议论文知识、读书方法。 2、你有没有好的读书方法与大家分享呢？ 3、推荐一本好书（做一张的“好书推荐卡” ）。 六、课堂小结 书是一扇打开的窗户，我们能