语文人教版五年级下册理解、掌握“借物喻人”.docxVIP

微课设计 微课名称：理解、掌握“借物喻人” 微课主讲人：郭晓阳 选课意图：借物喻人是小学高年级学段学习的一种写作方法，有些同学尚未理解、 掌握 教学目标：通过学习，更加深入地认识和理解、掌握“借物喻人”这种写作方法。 预计时间：5分钟 教学过程： 关联引入 最近，我们学习了《白杨》这篇课文，课文表面上是写白杨，实际上是借白杨赞美具有白杨精神的人——无私奉献、不怕困难、顽强执着的边疆工作者们。这种表达方法就是借物喻人。今天就让我们一起来理解、掌握“借物喻人”。 明确概念和作用 物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格，是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力和感染力 举例说明 例如，《白杨》爸爸曾对儿子和小女儿说过：“ 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”这段话一方面描述了白杨树的外在特点：高大挺秀、不畏自然灾害、在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨树的精神：坚强执着、坚定不移、不惧困难、无私奉献。一气呵成的刻画了戈壁滩上的白杨树。 爸爸不仅在向孩子们介绍白杨树，更在表白着自己的心！他表白的是无数