语文人教版九年级上册中考总复习之古诗词鉴赏.pptVIP

共28首七上：《观沧海》《次北固山下》《钱塘湖春行》《天净沙秋思》 八上：《望岳》《春望》《石壕吏》《归园田居》《使至塞上》《渡荆门送别》《登岳阳楼》八下：《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《过零丁洋》《水调歌头》《山坡羊》《饮酒》《行路难》《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》《己亥杂诗》九上：《望江南》《渔家傲》《江城子》《武陵春》《破阵子》九下：《关雎》《蒹葭》;古诗词鉴赏 —表达技巧的鉴赏;1、表达方式：描写、议论、抒情、记叙 2、写作手法（表现手法）：象征、联想想象、白描、衬托、对比、托物言志、借景抒情、寓情于景等。 3、修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶衬托、借代、对比等。 ;描写;1.对《天净沙 秋思》这首曲赏析不恰当的一项是（ ） 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 C.曲中十种意象，在整体上表现出由远及近的空间排列顺序。从老树到流水，到古道，再到夕阳，作者的视野层层扩大，步步拓开。;2.（2013年）对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 A．“水何”六句，诗人从大处落笔，浓墨重彩地描绘大海浩瀚壮阔的景象，着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂， 显示了大海的辽阔和宏伟气象。;烘托： 从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。 正面描写： 通过描写直接表现人或物的形象，这就叫直接描写，又称正面描写。 侧面描写： 不直接表现人或物的形象，这叫间接描写，又称侧面描写。;3. 选出对该诗赏析有误的一项 （ ） 归园田居（其三）陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 A．五六句表面是平淡之语，但这种平淡正好映射了结???句“但使愿无违”，使“愿无违”强调的很充分。 B．这首诗用语平淡自然、朴素，自然、平淡的口语上升为诗句，使平淡的口语和醇美的诗意达到了和谐的统一。 C．“种豆南山下”是幽美之句。“带月荷锄归”是平淡之语；前句虚写，后句实写。全诗在平淡与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。 D．本诗富于情趣。“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独身一人，却有一轮明月陪伴，这是一幅美妙的月夜归耕图，洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。;3.选出对该诗赏析有误的一项 （C ） C．“种豆南山下”是幽美之句。“带月荷锄归”是平淡之语；前句虚写，后句实写。全诗在平淡与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。;实写 就是直接描述事实,正面表现人物； 虚写 则是通过感受,想象,对比,映衬等手法间接渲染,侧面暗示。 ;4.对《使至塞上》赏析不恰当的一项是（ ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 A本诗着墨在写景，以大漠、秋景为背景，用征蓬、归雁、孤烟、长河、圆日等景物，组成一幅塞外风光图。 B第二联用“出”和“入”，第三联用“直”和“圆”分别描绘了静态景物和动态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。 C黄河横贯大漠，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物特征，又表达了诗人独特的审美感受。 D“大漠孤烟直，长河落日圆”诗中有画，境界阔大，气象雄浑，堪称千古名句。 ;4.对《使至塞上》赏析不恰当的一项是（ B ） B第二联用“出”和“入”，第三联用“直”和“圆”分别描绘了静态景物和动态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。;5. 对下面这首古诗的赏析，有误的一项是（ ） 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 A、辛弃疾写这首词寄给陈亮，既是对好友不得志表示慰藉，也是借此抒发自己失意的感慨。 B、“五十弦翻塞外声”中的“翻”意思是“弹奏”，这个词准确形象地表现出弹奏热烈、乐声响彻云霄的情景。 C、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”这两诗句分别从听觉、视觉两个角度概括而生动地写出战斗紧张激烈。 D、这首词借剑寄意，