原创力文档- 1
- 0
- 约2.66千字
- 约 5页
- 2019-03-12 发布于河南
- 举报
隆中对
陈寿《三国志》
第三课时
教学目标：
把握隆中对策
2.赏析人物形象
教学重难点：
理解诸葛亮特有的精神个性，领会诸葛亮的宏韬伟略和超群才干，欣赏和仰慕历史天空永恒星座的光彩。
教学过程：
一、导入
由原文“然志犹未已，君谓计将安出？”导入本课第一个学习目标“隆中对策”。
1. 是谁在问？——先主刘备。
2. 问谁？————问诸葛亮。
3. 问什么？——“君谓计将安出”中的“计”——欲信大义于天下的大计 ——消灭奸贼，匡扶汉室的大计。
4. 为什么问？——A 有徐庶的推荐。
B 先主的话“汉室倾颓,奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日，然志犹未已。”
5. 是谁在回答？——诸葛亮。
6. 他答了些什么？
二、把握隆中对策
试概括他答话的要点：
（1）分析对手的形势及应对的策略：曹操拥百万之众（军事上），挟天子而令诸侯（政治上）——不可与争锋；孙权据有江东（天险），已历三世（历史），国险而民附（民心），贤能为之用（人才）——可以为援而不可图。
（2）分析有利的地势及利用的策略：荆州用武之国，益州天府之土。——跨有荆益，保其岩阻。
（3）分析刘备的优势：帝室
文档评论（0）