语文人教版五年级下册再见了，亲人教学反思.docxVIP

教学反思 金桥小学 王晓利 本节课教学，是我与冯老师也就是我的师傅认真商榷过的，因为自己本身就挺怵讲课的，但是在接到通知后，我与冯老师商量后都决定挑战自己，也使得自己在教学上有所进步，有所突破。下面是我教学完这一课后的一点反思。 1.本单元的课文都是一个个真实、感人的故事，所以理解课文内容无疑是教学的重点。而我采用分段教学的方法，进行突破。因为在第一课时的教学中，我已引导孩子们对课文进行分段，分成两大段。而本节课的内容就是引导孩子们理解课文内容，就是课文讲了什么？在理解课文表面上的内容，从而再达到情感上的体会。即培训时一位老师提到的，会读书的人要有两只眼睛，一只眼睛关注课文上的表面知识，另一只眼睛要看到文字背后的内容。 而在突破这一重点时，我采用的方法是，先引导学生一起学习第一段的内容。首先让孩子们自读课文，“想想大娘课文中的哪些事情可以看出大娘使我们的亲人”，引导孩子们用自己的话说说事情；再让学生结合文中的重点词、句来理解。而我将这些词句进行投影，将重点词描红，让学生学会运用这样的理解课文内容的方法。从而适时出示本段末尾的反问句，再让学生换一种说法，从而让学生对比朗读，哪种说法更好？（反问句，为什么，然后再引导学生读反问句，体会情感，这样孩子们再读这句话时就会不由自主地加进自己的理解，从而进行感情朗读）可见，语文教学中的读与悟是分不开的。 而下一个环节，也就是在理