语文人教版三年级下册《可贵的沉默》第二课时教学设计 .docxVIP

《可贵的沉默》第二课时教学设计 教学目标： 1.读懂课文内容,感受父母对自己的爱。 2.体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。 3.有感情地朗读课文。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一　揭示课文题目,导入新课 1.板书课文题目:可贵的沉默 2.引导学生说说什么是“沉默”。(沉默就是不说话。) 请学生做出“沉默”的样子。 3.齐读课文题目,质疑。 学生甲:在什么情况下谁沉默了? 学生乙:为什么这种沉默是可贵的? 明确探究重点:为什么这种沉默是可贵的?这个问题问得真好,这正是我们本节课研究的重点,下面我们一起来阅读课文。 二　自由朗读,整体感知 1.自由朗读课文,回忆课文讲了一件什么事。(课上,老师询问孩子们,家长给他们过生日的情况,大家反应热烈。可当老师问谁知道家长的生日时,教室里寂静无声。在老师的指导下,孩子们懂得了要回报父母对自己的爱。) 2.默读课文,孩子们在课堂上情绪有什么微妙的变化?(孩子们在课堂上由兴奋、快乐到沉默,又从沉默渐渐热闹起来。) 过渡:孩子们的情感起伏,展现了他们丰富的内心世界,表达了他们的真挚情感,让我们一同去品味吧! 三　深入领会课文内容,体会思想感情 1.出示课件,导入学习。 (1)出示文中的两幅图,看一看分别表现了怎样的场面。(第一幅图中,孩子们高高地举着手,很高兴,好像在争先恐后地回答问题;第二幅图中,孩子们都低着头,不说话,很沉默。)