语文人教版九年级上册《应有格物致知精》教学课件.pptVIP

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2019-03-05 发布于河南
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语文人教版九年级上册《应有格物致知精》教学课件.ppt

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13、应有格物致知精神;归纳;学习目标：; 丁肇中（1936——），美国物理学家。生于密执安州安阿伯。 1962年获哲学博士学位。1969年后任马萨诸塞理工学院教授。主要从事高能物理学研究。1974年领导的研究小组在实验中发现新粒子（ “J”粒子），并导致了一系列与之相关的新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的发展阶段。因此于1976年与里克特同获诺贝尔物理学奖。;检查预习;解释下列词语。格物：致知：正心：修身：齐家：袖手旁观： ;整体感知;2、什么叫“格物”和“致知”？课文中作了解释，请找出来。;3、本文主要探讨什么问题？ 4、本文的标题是中心论点吗？ 5、为什么要提倡“格物致知”精神？ 6、本文的结论是什么？ 7、本文运用了哪几种论证方法？;3、本文主要探讨什么问题？;4、本文的标题是中心论点吗？ ;5、为什么要提倡“格物致知”精神？;6、本文的结论是什么？;深层探究;（1）传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么？ ;（4）第4段举王阳明格物失败的例子证明了什么？ ;（7）第8段举研究竹子的例子证明了什么？ ;(10)为什么说当今社会需要真正的格物致知精神？ ;(12）既然实验精神如此重要，当今的中国学生是否很重视它了呢？为什么？怎样论证的？ ;写法赏析：作者举了哪些事例来阐明应该有格物致知精神?;作者讲了哪些道理来阐明应该有格物致知精神?;各抒己见;应有格物致知精神丁肇中 ;拓展迁移：这篇文章论述的问题有什么现实意义？