语文人教版九年级上册三个女人一台戏.docxVIP

三个女人一台戏 教学过程 一、质疑导入 1、翻开历史的画卷，穿越时空的隧道，无论是四大名著，武侠小说，还是各种言情玄幻小说，都少不了女人的身影。冰心也曾说过，世界上若没有了女人，这世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美，由此可见，女人的——重要性。今天这节课，老师想请大家欣赏一台戏，一台三个女人的戏。看到这个标题，你有哪些疑问？ 三个女人是谁？ 两个怎样的女人？ 运用怎样的描写方法来塑造的两个女人？ 一台什么样的戏？ 编剧想借这样一台戏表达什么？ 。。。。。。 2、真棒，一群爱思考的孩子。有目标的学习才叫奔跑，那我们来看看本课的学习目标。那光会提出问题还不行，我们还得学会——解决问题。那我们就从最简单的入手，先来熟悉其中的两个女人。她们是谁？课前预习得很到位。 二、品析形象 1、那这到底是怎样的两个女人呢？请同学们以小组为单位，展开讨论，勾画出杨二嫂，菲利普夫人相关的语句，并做好简要的批注。【提示：性格特征，描写方法】 2、这台戏的特别之处在于没有男主角，但是有两个女主角。那我们先来分析谁？好勒，你们的课堂，你们做主。谁先来？ 3、通过同学们的努力，两个泼辣的女人形象跃然纸上。那回顾一下，编剧鲁迅，莫泊桑是通过怎样的描写方法来刻画了如此栩栩如生的人物形象的呢？【板书】由此可见描写方法对塑造人物形象的重要性，适当地运用，可以为自己的作文锦上添花。 4、分析完性格特征之后，唐老师又有疑问了，一山容不得二虎，两个女人放在同一台戏里，肯定是要拿来比较的，你觉得，谁更厉害？ 5、世上女人万种风情，有像在座各位母亲那样温婉贤惠的，有像女明星那样明艳动人的，也有像唐老师这样小家碧玉，冰雪聪明的，但编剧鲁迅，莫泊桑却偏偏塑造了这样两个泼辣女人形象，思考，目的何在？【提示：结合写作背景】仅仅是批判吗？ 6、她们虽然有让我们鄙夷，气愤甚至是厌恶的地方，她们虽然都如鲁迅所说的恣睢的生活着，但这恣睢都有一个基础，就是她们的辛苦。她们或许不过是被窘迫的生活扭曲了人格，变了性情而已。从这个层面而言，她们也是受害者，是这个时代或者说是生活的受害者。 7、探究到这里，戏也接近尾声。回味并思考，这到底是一出关于什么的戏？为什么？【提示：可以是一个字，一个词，一个短语】 三、拓展延伸 1、回到我们的标题，三个女人一台戏。有同学就要犯嘀咕了，咦，还有一个女人在哪？猜猜看。给点提示，她小家碧玉，她冰雪聪明。你们看看这个女人怎么样。边看边思考，你将从哪些方面来描写这个可爱的女人？ 2、今天这节课我们欣赏了——和——的一台戏，了解了这是——的两个女人，学会了人物描写的五种方法——，总结了这是关于——的一台戏。通过两个女人，通过这两篇小说，我们看到了作家们对老百姓生存状态的思考，看到了他们对人与人之间关系的思考以及对新的生活及新的人性的向往。谢谢同学们，你们真优秀，为自己鼓鼓掌。