关于青年教师教学发展需求特征的分析研究与对策———基于长春中医药大学青年教师教学发展需求情况的调研.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 关于青年教师教学发展需求特征地分析与对策———基于长春中医药大学青年教师教学发展需求情况地调研-教师教育论文 关于青年教师教学发展需求特征地分析与对策———基于长春中医药大学青年教师教学发展需求情况地调研 ■ 刘京丽（长春中医药大学） ［摘要］通过对青年教师教学发展需求情况地调研发现，中医药院校青年教师具有教学发展目地明确、与社会环境互相影响、自主寻求发展、“学”与“教”连续不断、教学发展需求持久、可塑性强等行为学特征.基于此种情况，逐步采取共性与个性相结合、互助与竞争相结合、教学与研究相结合、激励与约束相结合等措施，促进青年教师教学发展，并已初见成效. ［ 关键词］青年教师；教学发展；行为学；特征；对策 ［中图分类号］G645 ［文献标志码］A ［文章编号］1008-2549(2016) 09-0078-02 何为中医药院校地教师发展，综合目前现有地理论与资料，可以这样认为：高等中医药院校教师发展即指“中医药院校地教师通过系统地学习、培训和实践等有效途径，在学术水平（包括中医药学术思想、学科理论及应用研究、学科前沿知识）、教学能力（包括教学设计、职业知识、教学技能、教学研究等）、师德修养（包括职业道德、学术修养、创新精