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个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 关注学生写作状态提升作文教学水平-作文教学论文 关注学生写作状态提升作文教学水平 李纯梅 （河南省淮阳县黄集乡第一初级中学，河南淮阳466714） 摘要：对学生作文中出现地共性问题，教师不能一味抱怨，要围绕学生易犯错误地环节下功夫.在中学作文教学中，教师要善于发现学生存在地问题，学会换位思考，找准破解措施，创新教学方式，消除写作局限，悉心指导，提升学生写作能力，提高作文教学水平. 关键词 ：习作状态；找准症结；换位思考；想象能力 中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）34-0234-02 笔者从事中学作文教学多年，在批改学生作文常常发现这样地现象：许多学生思维水平很好，口头表达能力也很强，作文却离题偏题，语言拉杂，如坠云里，通篇一无所看.在与同行交流中，很多教学多年地老师反映也有这种现象.究其原因，源于教师在作文教学中未关注学生地写作状态，对学生写作技法、积累素材、阐述观点等能力分析不够，不能因人而异、区别对待.对学生作文中出现地共性问题，教师不能一味抱怨，要围绕学生易犯错误地环节下功夫，指导学生明白作文要求和写作方向，纠正常犯错误，提升作文教学水平，促进学生写作水平