Mahler分离个体化理论和Bowen自我分化理论在青春个体成长方面比较.docxVIP

Mahler分离个体化理论和Bowen自我分化理论在青春个体成长方面比较 【摘 要】文章对Mahler的个体分离理论和Bowen 的自我分化理论进行比较，数据收集来源于31篇英文文献 和38篇中文文献，分析了两者在过程描述、理论基础、对 内化、联结和分离的理解等方面的区别与联系。 【关键词】分离个体化；自我分化；青春期 一、 理论简介 Mahler的研究详细描述了 0-3岁婴儿从最初的自我中过 渡到广泛地与父母分离的时期，个体历经分化、实践、和解、 个体化巩固与客体永久性四个阶段，这是一个发展阶段，又 是一生的过程，它不是直线的，而是螺旋上升的。学者Bios 将Mahler的分离个体化理论扩展到青春期，将母亲与家庭 的关系作为关键因素。Bowen认为，自我分化是青春期的重 要标志，自我分化是指个体能够保持情绪系统和理智系统相 互独立的能力。其目标是要成长为健康的人，除了要对自己 的家庭有归属感，还要实现个人与家庭的分离感和独立感， 在青春期时更加突出。这两个理论补充了青春期个体成长理 论的过程描述，改变了状态描述与结果描述的单一。 二、 两者的联系与区别 本研究采取文献法，主要收集79篇二手文献，选取信 息加以分析、归纳两者的区别与联系。 （一） 两者发展背景和研究重心相同 分离-个体化理论与自我分化理论的产生都是精神分析 取向，都强调个体与家庭在心理上的分离，在分离过程中成 长与发展，最终形成独立过程中。在Bios发展的分离-个体 化理论中强调个体与父母或家庭的关系调整过程，这与 Bowen所认为的一致的，两者均强调个体在青春期摆脱父母 的依赖和在关系中维持自我的重要性，实现心理独立。 （二） 两者在研究趋势上呈相互支持 Bowen认为父母需要重新调整整个家庭的人际距离，要 保证不过度涉入孩子的生活，同时调整过去从孩子对自己的 依赖中获得满足的状态o Mahler注重个体在与内化的父母之 间的分离和个体化。两者对分离-个体化中父母作用的关注, 为目前研究结果的互相支持提供基础。 （三） 理论基础、描述的发展过程不同 Mahler的分离-个体化理论是在极其细微的临床基础上 提出的，属于新精神分析流派中的客体关系学派，仍然强调 客体从主体中如何分离的过程和阶段。而自我分化理论来源 于家庭治疗的理论和实践，更看重已经形成的自我分化能力 水平，强调的是结果。 青少年分离个体化理论认为，分离和个体化是相互影响 共同发展的两条螺旋式上升的轨迹。在Bowen看来，个体与 家庭的分化水平越高，个体的自我发展得越好，一般情况下 是个直线上升的过程，Bowen的自我分化理论很少关注个体 与家庭之间亲密关系的细节变化，只注重分化这一状态的程 度变化。 （四） 理论框架、关注点不同 分离-个体化主要关注的是个体，而且集中在婴幼儿和 青少年两个阶段；而自我分化关注的是个体和个体所处的家 庭系统的关系，并且研究对象主要是成人，用于衡量成人面 对外面压力的自我分化程度。Mahler的分离-个体化理论认 为，在婴儿期，分离-个体化中主要是母亲和孩子的关系互 动，在青少年期，首要的任务也是脱离幼儿时期内化的母亲 形象，脱离对母亲的情感依赖，可见孩子与母亲的关系是分 离-个体化的主要体现；而Bowen认为，自我分化的发展受 到代际传递的影响，即个体的分化水平会受到父母甚至更上 代亲族成员分化水平的影响。 （五） 对内化、联结和分离的理解不同 Mahler理论中婴儿需要对父母形象进行内化，实践后需 要调整内化了的父母形象；而自我分化理论中，所指的内化, 是他人影响对自己的内化。Mahler的分离-个体化理论强调 分离和个体化，更为注重独立性的方面，而对青少年与父母 的联结相对忽视；Josselsn在Bios观点的基础上整合了联 结和分离，认为早期孩子尝试与父母分离，这印证了个体心 理发展的第二阶段“实践阶段”，为迈入下一个和解阶 段”铺平道路，其特征是亲子关系的和睦。即在青少年尚未 成熟、有些盲目的独立之后，青少年晚期时，他们常常渴望 与父母有更亲密的关系。而自我分化理论强调独立与联结的 平衡，承认安全的情感联结的重要性，并认为绝对的分离是 分化不良的体现。 三、结语 综上得，分离个体化强调的是客体从主体中如何分离的 过程和阶段；而自我分化强调的是，在家庭中个体自我分化 的能力。这是很多学者都注意到的，但缺乏细化系统的分析, 笔者通过对两者的过程性和结果详细讨论，发现虽然二者不 同的观点出发，但都与个体的心理适应密切相关，都在说明 关系中维持个体独立性的状态，注意个体分离与家庭的联 结，只是强调之处有所差异。即Mahler的概念强调的是过 程，Bowen的概念强调的是结果，过程与结果之间本身就是 相互关联的。 参考文献 涂翠平，夏翠翠，方晓义?西方心理分离的