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教师讲授海拔与相对高度的概念,学生判断甲乙两地海拔及他们之间的相对高度 * 电影《红河谷》片段 19世纪末，红河谷里的藏族人抓到了两个英国人，搜出来一些画有许多密集线条的图纸，他们说是捉蝴蝶的，图纸上画的是蝴蝶。藏族人收留了他们，而且还和他们成为了朋友。但这几张“蝴蝶”图后来却带来了侵略的英国军队。这些“蝴蝶”图到底是什么呢？ 等高线地形图的判读 教学目标： 1.让学生初步学会从等高线地形图上判断地势的高低和坡度的陡缓。 2.让学生能在等高线地形图上识别山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。 回忆： 1、什么是海拔、相对高度？ 2、甲乙两地的海拔分别是多少米？ 3、甲乙两地的相对高度是多少米？ 把____ ____的点连接成线，就是 。 600 650 700 海拔 相等 等高线 A B C D ? ? ? 1、图中的等高距是 米。 2、如果B是在等高线上，那B的海拔是 米。 100 N M 3、如果M和N都在等高线上，M与N的 相对高度是 米。 300-100=200 400 F 缓坡 陡坡 等高线分布的疏密与坡度陡缓有什么关系？ 探一探 甲 乙 甲乙两条登山路线，哪条路线登山比较容易，为什么？ 甲，因为甲路线上的等高线稀疏，坡度较缓。 陡崖 山顶 鞍部 山脊 山谷 山顶 40 40 山脊 山谷 80 怎样区分 山脊和山 谷呢？ “小鸡打鼓”-“小脊大谷” 山脊 山谷 山脊和山谷哪个可能河流呢？ 陡崖 进行攀岩运动在哪里合适？ 哪里容易形成瀑布？ 教师讲授海拔与相对高度的概念,学生判断甲乙两地海拔及他们之间的相对高度 *
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