语文人教版四年级下册31.文成公主.docVIP

文成公主进藏 １．认识７个生字。 ２．有感情地朗读课文，了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会故事的美妙与神奇。 ３．抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。有感情地朗读课文，了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏的美妙与神奇。 抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。 课文课件。 一课时 一、激趣导入 教师：学习了两则令人佩服的寓言故事，今天这节课我们来学习一个民间故事《文成公主进藏》。板书课题：文成公主进藏。 二、第一次“先学后教”，扫除生字 教师：在学习本篇课文之前，我们来了解一下当时的历史背景。（多媒体出示） 当时，大唐周边许多小国甘愿称臣。在青藏高原的吐蕃国国王松赞干布，非常愿意与唐交往，以求婚方式以求永好。这次联姻与历史上汉元帝时昭君出塞一样，是对双方都有好处的事。 教师：了解了当时的历史背景，下面请同学们听朗读，疏通字词。 １. 指名读,生字词。 ２. 学生评议，教师板书易错字。 　 臣 豌 ３. 齐读易错字两遍。 三、第二次“先学后教”，划分层次 教师：课文的字音大家都能读准确了，现在我们来试着给课文分段，在文中用“‖”表示，并写出段意。 １. 学生自学。 ２. 交流结果。 第一段（1自然段）派使臣求婚 。 第二段（2～４自然段）主要讲了求婚成功。 第三段（５～１３自然段）文成公主进藏。 第四段（１４自然段）文成公主的贡献。 四、第三次“先学后教”，理解文意 教师：刚才大家说得很好，学会了给课文分层次，相信大家能很好地复述课文。 请同学们默读课文，再用自己的话将故事简要地讲下来，注意合理安排语言。 １. 学生自由复述。 ２. 教师巡视。 ３. 指名答。 在学生回答时，教师可适时引导学生理清文章思路： 答应求婚——进藏途中——贡献。这篇民间故事讲了文成公主进藏与松赞干布联姻的事。故事首先讲述了文成公主进藏的原因──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功；接着重点讲述文成公主进藏途中的一系列故事——搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等；最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。 五、第四次“先学后教”，重点理解 读课文，思考问题： 1.唐朝皇帝是怎么试验吐蕃使臣的智慧的？ 2.文成公主进藏途中发生了几件事？ ３. 你觉得文成公主是个怎样的人？ （文成公主是个机智、勇敢，不怕困难的人，她为汉、藏两族的友好往来做出了巨大的贡献。） ４. 文成公主进藏有什么重要意义？ （促进了西藏与内地的往来，为两地经济发展作出了巨大贡献，加强了民族团结。） 六、总结全文 １ 思考：文成公主在你心目中留下了怎样的印象？ ２. 试述课文主要内容。 七、指导复述故事 １. 叙事要清楚，要有起因、经过（发展、高潮）、结果。 ２. 可以用自己的话说。 ３. 要有表情。 八、拓展延伸 把你知道的民间故事给同学们讲一讲。