设计速写技法训练.ppt

2.4.2 速写构成与表现 结构速写是设计专业学生必须掌握的技能之一。我们常提及的设计素描其实和结构速写没有本质的区别，素描重在工夫的磨炼，而速写则可以训练我们对事物本质的提炼和概括能力。设计速写可以快速地把自己或别人好的构思描绘出来，并由此进行分析、研究和推敲——用分析的线型推敲产品的结合结构、造型及特征。所以设计速写是艺术设计类专业的重要课程之一。 第二章 方法篇 2.4.3 速写质感与表现 作业14 训练目的 —培养学生运用设计速写，对不同肌理、不同质地的物象，进行准确、生动地表现的能力。 课题时间 —4课时（加大课后练习的作业量）。 作业要求 —速写中的质感表现是比较难把握的问题。素描可以靠用调子去反复地摹写，以体现质感的真实面貌。而设计速写就需要更好地运用形式语言来表达对象的形象。此作业重点培养的是学生对事物的观察、分析能力以及针对不同质感的物象，采用恰当的方法概括表现的能力。 参考书目 —《速写》。 第二章 方法篇 2.4.3 速写质感与表现 图2-184和图2-185是两组不同质感的产品的写生作品，主要采用了结构速写的手法，较好地刻画出了金属质感的手表和塑料质感的剃须刀的形象。造型准确，具有很强的空间感。 第二章 方法篇 2.4.3 速写质感与表现 第二章 方法篇 图2-184 金属质感的手表速写表现/张玉忠 2.4.3 速写质感与表现 第二章 方法篇 图2-185 塑料质感的剃须刀速写表现/张玉忠 2.4.3 速写质感与表现 线面、明暗，肌理的变化也可以产生不同的质感。图2-187采用粗涩的笔触来表现手枪质地的厚重；而图2-188对眼镜的刻画则强调了镜面与镜架质感对比烘托出的时尚感。在训练中学生要以冷静思考的求实态度,不断地探索和尝试不同的表现方法。 第二章 方法篇 2.4.3 速写质感与表现 第二章 方法篇 图2-186 植物的质感表现/吴国健 2.4.3 速写质感与表现 第二章 方法篇 图2-187 马克笔的质感表现/学生用品 2.4.3 速写质感与表现 第二章 方法篇 图2-188 用钢笔表现的不同质感的产品造型/张玉忠 2.4.3 速写质感与表现 利用点、线、面的组合来表现物体的质感和造型，方法是多种多样的。运用炭笔，水彩、水粉、马克笔等都能产生极佳的视觉效果。运用的工具不同，其效果传达的语意就不同。图2-189和图2-190利用点与线的结合来表现鞋的质感,而图2-191和图2-192则是学生采用炭笔和透明色工具表现金属材料质感的作品。 第二章 方法篇 2.4.3 速写质感与表现 第二章 方法篇 图2-189皮革制品的质感表现/张玉忠 图2-190皮革制品的质感表现/学生作品 2.4.3 速写质感与表现 第二章 方法篇 图2-191 用黑白灰表现的金属质感/主云龙 2.4.3 速写质感与表现 第二章 方法篇 图2-192 金属制品的质感表现/冷广敏 2.4.3 速写质感与表现 第二章 方法篇 图2-193 柔软的织物与木质表现/张玉忠 2.4.3 速写质感与表现 古典家具和现代家具的造型是家具设计上最具代表性的两大类型，古典家具注重对称庄重的审美原则，而现代家具则力求体现工业现代化的简洁时尚，以符合人体工程学和技术美学相结合的原则。提倡设计标准化，结构合理化，所以在表现技法上古典家具要体现厚重之感，用线要有硬度，要粗细相兼，体现木材的肌理和坚挺的质感。现代家具用线要轻巧，并要流畅地体现织物柔和、亲近的感觉。 第二章 方法篇 2.4.3 速写质感与表现 第二章 方法篇 图2-194 古典家具的设计速写/学生作品 2.4.3 速写质感与表现 线面、明暗、肌理的变化也可以产生不同的质感、情态。光滑的线感觉平滑、畅快；细线感觉尖锐、精致；较大的色调给人以沉静、厚重之感；小面积的色调使人感觉优雅，轻灵等。采用不同的表现技法来刻画不同质感的物体是我们在动笔之前要仔细观察和认真思考的。 第二章 方法篇 2.4.3 速写质感与表现 第二章 方法篇 图2-195 不同石材的质感表现（选自《建筑化环境表现与技法》） 2.4.3 速写质感与表现 第二章 方法篇 图2-197 线的不同组合表现了建筑材料的不同肌理（选自《建筑化环境表现与技法》） 2.4.3 速写质感与表现 在服装设计速写中，对人物发型、衣服和鞋等质感的设计训练十分重要。发型有很多种，归纳起来有长发、短发、卷发、直发等，我们可以采取分组概括和分群的方法来表现其质感。 衣服和鞋的造型要表现出多样性，用线表现时就要突出其