浅谈如何提高小学体育教学效果.docVIP

读写算 2015 年 第 27 期 体艺教育研究 被人夸奖的，而且学习兴趣的激发或维持往往都少不了外界的评 价。俗话说：好言一句三冬暖。特别是在学生没有信心的时候，我 们做教师的就应该适时的鼓励并给予最大的帮助，只要学生有一 丁点的进步便给以肯定，而这种鼓励不仅仅是在课堂之上，也体 现在学生的课外兴趣活动上。比方说，在我的音乐课上我非常重 视给每一个学生展现和锻炼自己的机会，尤其是那些不太爱学习 的学生在课上多叫他回答几次问题，学了新歌让他第一个上讲台 给同学们演唱并且给他简单的鼓励的话语“：你学的真快！我很喜 欢你！真高兴你有如此表现！”等等。一些看似平淡的话语，但是 用在这类同学的身上也许就已经激发了他们学习信心，让他们觉 得不是老师遗弃了他们而是自己没有把握机会，没有去很好的展 现自己。并且班里的同学也会一视同仁的对待这些同学了。 三、用优秀的作品激发学生 初中生有很强的模仿欲望和能力，而学生对音乐的兴趣也与 他所接触到的音乐作品有极大的关系，好的音乐作品可以激起学 生的创造或表现欲望。而没有接触过好的音乐作品的学生是不可 能有很强的表现欲望的。所以，教师应该提供尽量多的优秀的音 乐作品，扩大学生的视野，激发他们的兴趣。音乐课本中的欣赏课 都是选取了大量的优秀作品，但这还不够，还需我们教师提供给 学生更多的优秀作品，用以更好的提高学生的兴趣