语文人教版九年级上册诗词鉴赏.docVIP

《中考专题复习之诗词鉴赏》教学设计 易俗河镇一中：郭春华 【教学目标】 1、了解中考诗词鉴赏的常见题型及考点； 2、掌握诗词鉴赏的答题技巧，在实际演练中提升诗词鉴赏能力和审美情趣。 【教学重难点】 掌握诗词鉴赏的答题技巧，提升诗词鉴赏能力。 【教学过程】 （课前交流，诵读诗词） 一、创设情境，导入课题。 1、以央视著名主持人董卿对《朗读者》第一期关键词“遇见”的解读引入—— 2、借用2017“中国诗词大会”里的相关题目让学生竞答。 题型一：识别诗句题 题型二：对句题 题型三：飞花令 （师补充介绍“飞花令”的涵义及要求，学生比试后师点评激励。） 3、激情导入，板书课题。 二、熟悉题型，了解考点。 1、出示《语文课程标准》中关于诗词鉴赏的要求—— 2、出示几种近年来中考常见题型，让学生谈谈诗词鉴赏考些什么。 3、师生交流，归纳考点。 结合板书：（1）知诗意 （2）悟情理 （3）析技巧 （4）品语言 三、典题引路，掌握技巧。 板块一：知诗意 悟情理 “典题引路”：苏轼的《浣溪沙》（指名读） 1、请描绘出“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼”所展示的画面。 （生解题后师描绘画面） 师：哪个更好？好在哪里？（生自由回答） 归纳“解题方法”： （1）找出意象 分析意境 （2）合理想象 生动描绘 （3）关注修辞 流畅表达 区别“意象”和“意境”的概念： （举例