语文人教版九年级上册让议论为文章点睛.docVIP

作文专题之“让议论为文章点睛” 县直中学潘利峰 教学目标： 了解文章中议论句的作用； 体会议论句写法特点； 学会在作文中有意识的运用议论句，画龙点睛。 教学重点： 议论句特点和作用及运用。 教学难点：议论句运用。 教学方法：引导法、点拨法、归纳法、演练法。 教学过程： 引入：由作文写作技法重要性引入，“好作文是练出来的”。 预习交流： 1.文章的表达方式有 、 、 、 、 等。 2.议论在记叙文中的作用是什么？（如《故乡》 《岳阳楼记》《醉翁亭记》中的议论） 三、研读共品： 读下列文章，找出议论性句子，并分析作用： 没想到我如此幸福 蓦然回首，总有一份珍藏的记忆诱发着我们的情愫，历久弥新，足堪玩味，让我感到自己如此幸福。 豆浆里的幸福 我想起了热腾腾的豆浆，那天一大早，姥姥就招呼我喝她亲手做的豆浆。我便和邻居家的伙伴们一起并排坐好，享受着豆浆那淡淡的清香。看着热气升腾、蔓延，我看到姥姥那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的脸。“好喝吗？”“好喝！姥姥做的豆浆最好喝！”“好喝多喝点，喝完了才有精神上学！”从姥姥手中接过豆浆，一种幸福的感觉在我心中荡漾。喝着一直甜到心里的豆浆，我想不到自己这么幸福。 教室里的温馨 当我开始在食堂吃饭时，就已