语文人教版九年级上册青春随想教学设计.docVIP

《青春随想》综合实践活动教学设计 （人教版九年级上册第三单元） 设计人：浮梁县峙滩中学 章德海 教材分析： 综合性学习作为新课程改革后出现的新内容，这些年开展效果确实不太乐观，笔者觉得原因主要在于学生搜集提炼资料能力有限，教师出于安全考虑不敢放手开展，再加上活动周期长，动辄一两个星期，使得不少的综合性学习课堂没有了生机，甚至干脆不上了。取而代之的是题型训练，因为在江西省的历年中考中，综合性学习分值有6分，而教师们通过题型训练也确实可以在该项题目上获得较满意的成绩。从我今年任教的初一语文（人教版）来看，综合性学习上下学期分别都从原来的每单元一篇减为2单元一篇，如何让综合性学习更接地气，受到学生的喜爱，首先就要受到老师的喜爱。让老师能上，好上，愿意上，这才是根本，基于这个动机，笔者就九年级上册第3单元青春随想做了个构思尝试，目的就是让老师们拿到这个教学设计都能上，上得出效果。 活动目标： 1、鼓励学生树立自己的人生目标和理想。 2、引导学生学习优秀人物的精神品质，提高审美水平，了解自己的特点，以便更好地完善自己。 3、了解一些青春期的知识，以利于学生健康地成长，形成良好的个性。 4、以歌颂青春为内容，提高学生文字赏析水平，培养学生语文实践能力。 活动重点：如何有序而又生动活泼地开展系列活动。 活动难点：学生主持环节的现场调控。 教学准备：PPT课件 教学流程： 情境渲染。(课前准备）