语文人教版九年级上册隆中对教学设计.docVIP

隆中对》教学设计 教学目标? 1、反复朗读课文，积累文言词汇，培养文言语感。? 2、掌握文章用正面描写与侧面描写相结合刻画人物的方法。? 3、理解诸葛亮特有的精神个性，领会诸葛亮的宏韬伟略和超群才干，欣赏和仰慕历史天空永恒星座的光彩。? 教学过程? （一）：激情导入?? 大屏幕展示：播放《三国演义》主题歌，展示“三顾茅庐”的画面。? 刘备三顾茅庐，诸葛亮草堂献策，一段千古佳话留名青史。这篇课文介绍卧龙怀才不遇，刘备思贤如渴的基础上，详细地叙述二人会面的对话，下面让我们一起走进“隆中对”?（用歌曲激发学生学习积极性，借助画面引出对这一历史事件的回忆，为深入理解本课内容作了铺垫。）? （二）：在诵读中思考? 方法是：指导朗读，通过范读、默读、自读来反复朗读课文? 1：教师范读课文（学生一边听，一边理解大致含义，把不理解的语句画下来）?2：学生自由读（学生提疑难，教师巡视指导）?3：指名读，读不准的大家改正或教师指导读长句。?4：齐读? 5：速读，请同学们思考：（1）概括本文先后写了哪些内容？?（2）说说本文“记言”的史传写? （三）：在合作中疏通? 1：品读课文，说说文章各句的大意。? ???指导学生借助书下注释和工具书理解文章大意。（小组合作，互教互评）?2：小组解决不了的请提出来，大家来解答，教师点拨。（略） ?（四）：在品读中发现? 1：了解文意结构后，让我们欣赏令人景仰的“三顾