语文人教版七年级下册课件.xkb1.comhgjghkhjkghiuo.pptVIP

5.伤仲永;走近作者;题解：;仲 隶 尝 啼 焉 邑 扳 谒 称 泯 矣 ;朗读时注意下列语句的停顿。 未尝／识书具，忽／啼求之 借旁近／与之，即／书诗四句，并／自为其名 其诗／以养父母、收族为意 自是／指物作诗立就，其文理／皆有可观者 父／利其然也，日扳仲永／环谒于邑人 余闻之也／久 ;疏通文意;其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。（以……为：把……当作，养：赡养。 ） 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 邑人奇之，稍稍/宾客其父，或以钱币乞之。;父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。 令作诗，不能称前时之闻。;又七年，还自扬州，复到舅家问焉。 曰：“泯然众人矣。”;王子曰：仲永之通悟，受之天也。 其受之天也，贤于???人远矣。 卒之为众人，则其受于人者/不至也。;彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人； 今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？;理解下列句式： ⒈“不使学” ⒉“还自扬州” ⒊“受之天也”;之： 忽啼求之：它，指书具，代词。 借旁近与之:他，指仲永，代词。 余闻之也久：这事。指仲永父“不使学”“环谒于邑人”，代词。 不能称前时之闻：的，助词。 卒之为众人：语气助词，不译。 ;邑人奇之;古今异义; 理解课文结构层次 全文可分为两部分： 第一部分