语文人教版九年级上册李清照诗词整合赏析.pptVIP

创新中学 汤月环 2016年11月29日 学习目标 1、反复吟诵三首词，感受每首词的不同感情。 2、学会一些诗词赏析的方法。 3、培养鉴赏诗词的审美情趣，把自己的感悟用文字写出来。 李清照简介 号易安居士，宋代（南北宋之交）女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。 著有《漱玉词》等。 婉转含蓄 李清照的词 李清照的词，分三个阶段，前期的词主要描写少女的生活，多写闺情，流露了她对美好生活的向往，中期的词多写与丈夫别离的相思之苦。后期间的词，多悲叹身世，有时也流露出伤时念旧，情乡悼亡，孤独生活中的浓重哀愁。 古诗词鉴赏 借助注解，疏通诗意 了解作者，知人论诗 分析意象，体会意境 抓住诗眼，感悟诗情 品味名句，享受美感 诵读成背，回味无穷 教师示范 武陵春 李清照 风住/尘香/花已尽，日晚/倦梳头。物是/人非/事事休，欲语/泪先流。 闻说/双溪/春尚好，也拟/泛轻舟。只恐/双溪/舴艋舟，载不动/许多愁。 风停了，尘土里带有花的香气，花儿已凋落殆尽。日头已经升的老高，我却懒得来梳妆。景物依旧，人事已变，一切事情都已经完结。想要倾诉自己的感慨，还未开口，眼泪先流下来。 听说双溪春景尚好，我也打算泛舟前去。只恐怕双溪蚱蜢般的小船，载不动我许多的忧愁。 借助注解，疏通词意 武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 了解作者，知人论词 这是李清照避难金华时所写的一首词。当时国破家亡，夫亡物散，她也流离失所，无依无靠，所以词情极其悲苦凄惨。 分析意象，体会意境 “风”、“尘”、“花”、“泪”、“舴艋舟” 意象是承载感情的物象，简单说就是借物抒情 意境是作者的心境和感受。 抓住词眼，感悟词情 “物是人非” “愁” 词眼是词中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。 品味名句，享受美感 名句：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。” 这句运用了形象的比喻，以具体写抽象，化无形为有形，将愁之深之重表达得具体可感而又淋漓尽致，堪称妙绝。 诵读成背，回味无穷 唱词25.词五首 李清照《武陵春》 演唱 九年级语文.flv 小组合作赏析 醉花阴（李清照） 薄雾/浓云/愁永昼，瑞脑/消金兽。佳节/又重阳，玉忱/纱厨，半夜/凉初透。 东篱把酒/黄昏后，有/暗香盈袖。莫道/不消魂，帘卷西风，人比/黄花瘦。 如梦令（李清照） 常记 /溪亭 /日暮， 沉醉 /不知/ 归路。 兴尽 /晚回舟， 误入/藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩 /鸥鹭。 小组合作赏析 如梦令（李清照） 常记 /溪亭 /日暮， 沉醉 /不知/ 归路。 兴尽 /晚回舟， 误入/藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩 /鸥鹭。 1、借助注解，疏通词意 2、了解作者，知人论词 3、分析意象，体会意境 4、抓住词眼，感悟词情 5、品味名句，享受美感 6、诵读成背，回味无穷 古诗词鉴赏 小组合作赏析 醉花阴（李清照） 薄雾/浓云/愁永昼，瑞脑/消金兽。佳节/又重阳，玉忱/纱厨，半夜/凉初透。 东篱把酒/黄昏后，有/暗香盈袖。莫道/不消魂，帘卷西风，人比/黄花瘦。 1、借助注解，疏通词意 2、了解作者，知人论词 3、分析意象，体会意境 4、抓住词眼，感悟词情 5、品味名句，享受美感 6、诵读成背，回味无穷 古诗词鉴赏 *