语文人教版七年级下册丑小鸭 教案设计.docxVIP

3《丑小鸭》课堂学习方案设计 课题 丑小鸭 课型 预习导读与问题发现课 问题生成课 展示解决课 课时 1课时 上课时间 教学目标 知识与能力目标：积累本文中的生字词语。 过程与方法目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。 情感态度与价值观目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有?轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。 重点、难点 重点： 整体感知文本内容，品味揣摩语言，领悟标题的双关含义。 难点：通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。 关键问题 引导学生揣摩句子语言，理解课文主旨。 教学方法 1、美读学习法：让学生在反复朗读、讨论中把握文意。2、“六字诀”读书法：读、划、写、记、练、思。3、质疑点拨法：采用质疑讨论法挖掘课文的深层含义。4、小组合作学习法：小组讨论解决《问题解决—评价单》上所有问题。5、交流展示法：在“展示解决课”上各组派代表展讲每个问题答案。 教学准备 教师准备：1、《问题导读—评价单》《问题解决—评价单》《问题训练评—评价单》。　　 2、搜集相关资料。 3、深入钻研文本内容。学生准备：1、借助工具书掌握课文中的字、词、句，搜集有关亲情的图片、诗歌、名言、歌曲等。 2、利