浅谈初中作文写作技巧.docVIP

教 研 争 鸣 写作教学应着重培养学生的观察能 缺乏生活基础，不仅不能激起读者的共 力、想象能力和表达能力，重视发展学 鸣，反而让人大倒胃口。当然，在“真” 生的思维能力。教师应鼓励学生积极参 的基础上要求健康积极，不能有病态、 与生活，体验人生，力求个性、有创意 消极的思想内容，更不能有违法乱纪的 的表达。同时在生活和学习中多方面地 思想观点和腐朽堕落的感情倾向，否则， 积累素材，多想多写，做到有感而发。 就是最真、最切题也是不符合我国人才 学语文写作，必须把学生臵身于大社会、 素质的要求的。如在《初中生活的苦与乐》 大自然之中，让他们的脑海里充满色彩， 中，有的考生写学习之“苦”，写早恋 充满生机，有自己的视角，有自己的感悟， 之“乐”，也有的写到校外桃园偷桃之 才能产生一种要表达交流的冲动。现实 “乐”。这种感情可能是真的，但是对 中许多学生写作时拿起笔来就眉头紧皱， 一个初中生而言却是不适宜、不健康的。 抓耳挠腮，大脑空空，无从下手，总觉 三、作文形式要“创新” 得“无话可写，无情可抒”，就是因为 这里的“创新”主要是指新颖、独特。 他们的生活单调，色彩灰暗，没有与自然、 因为中考毕竟是选拔性考试，要求在几千 与人沟通宣泄的快乐感，觉得什么都没 份卷子中引起阅卷老师的注意，要在长 意思，没价值，怎么会写出好文章，即 时间阅卷的疲惫中引起阅卷老师的兴奋， 使写出文章也是言不