语文人教版九年级上册唐雎不辱使命 .docxVIP

教学目标 １、理解并学习唐雎的不畏强暴，自主自强的精神２、学习在尊重史实的基础评价人物３、在反复朗读的基础上进一步积累文言词汇，培养文言语感４、学习本文的对人物言行的简洁传神的刻画方法 教学重点和难点 体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。 教学过程 教学环节 一、导入 让学生用简洁语言介绍自己喜欢的历史人物并根据自己查找的资料陈述自己喜欢的理由 秦始皇、文天祥、苏东坡、杜甫等引入唐雎，导入新课。 二、朗诵 1.教师范读课文，学生边听边领会课文内容，熟悉生字，掌握生字词及正确读音。 2.学生分角色朗读 请甲生读唐雎，乙生读秦王，丙生读旁白，丁生读安陵君，朗诵完分小组讨论理解有困难的句子，如：“使人谓”、“虽”、“安陵君其许寡人”中的“其”和“许”等。 3.反复诵读，质疑答疑，疏通文意 三、整体感知 1.请同学们自读课文，用简要的语言概括文章的主要内容。 战国末年，秦王要以五百里地交换安陵，安陵君不答应，秦王不高兴，安陵君又派唐雎出使秦国，经过激烈的口舌之战，秦王最终放弃了以五百里地交换安陵的计划。 2.让学生自主提出疑问，可以形成学生良好的阅读品质 四、合作探究，理解人物，把握特点 同学们对文章内容的把握很深刻，那么这篇课文中的唐雎和秦王在你的心目中各自留下了什么印