语文人教版七年级下册教学课件，含知识反馈.pptVIP

口 技;学习目标 ;预习与交流 ;作者链接 ;整体感知 ;整体感知 ;整体感知 ;整体感知 ;整体感知 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;拓展延伸 ; 阿姑行且缓。”遂各道温凉⑥声，并移坐声，唤添坐声，参差并作，喧繁满室，食顷始定。即闻女子问病。九姑以为宜得参，六姑以为宜得芪，四姑以为宜得术。参酌移时，即闻九姑唤笔砚。无何，折纸戢戢然，拔笔掷帽丁丁然，磨墨隆隆然；既而投笔触几，震笔作响，便闻撮药包裹苏苏然。顷之，女子推帘，呼病者授药并方。反身入室，即闻三姑作别，三婢作别，小儿哑哑，猫儿唔唔，又一时并起。九姑之声清以越⑦，六姑之声缓以苍⑧，四姑之声娇以婉⑨，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨⑩。群讶以为真神。而试其方亦不甚效。此即所谓口技，特借之以售其术耳，然亦奇矣！ ;口 技;整体感知 ;深层探究 ;深层探究 ;深层探究 ;写法探究 ;写法探究 ;板书设计 ;拓展延伸